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《Unit2 My family（Part5）》教学设计教学目标:能够听、说、认读单词sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.. 过程与方法：能够听、说、读句型：This is my family. This is
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- 2018-05-11 11:12:00
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- 学校：鸡东县平阳镇中心学校
C教案1
未知
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关键词：C教案1
正文
《Unit2 My family（Part5）》教学设计
教学目标:能够听、说、认读单词sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family.. 过程与方法：能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观：培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。
教学重点：掌握三会单词和句子。
教学难点：能够在具体的语境中灵活运用句型：This is 教学过程：
Step1 Warming up & Revision
Sing a song: I love my family. 词汇练习
做游戏传悄悄话。复习A部分的单词和句子：Who`s that man? Who’s that woman? Is he your father? Is he your mother?全班分无组进行比赛，速度又快又准的小组获胜。
3．看大屏幕读句子回答问题。
Step2 Presentation & practice 1.Let’s learn T：Look at the screen Who is this? （生答）
T；Yes，this is Mike’s family tree.Do you now Who are they?
Ss:Yes. T:now .Let’s go on to learn Lesson 2 My family(part5)板书课题齐读课题。
1）.出示学习目标
2）.出示自学提示
3）.看课件学习新单词：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中). 4）. 看课件学习怎样介绍自己的家庭成员。
5）. Let’s chant (1)呈现chant动画。
(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。
(3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。
2.综合操练
1）.游戏. 师说家庭成员单词，生找出学具中的生词卡片上台展示。大声的说：Hello，I’m_____. This is my_____. 2).请同学介绍自己的家庭成员。有家庭照片的可以带照片。
3）. Make a family tree.
让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。
Step3 Summing up 总结本课所学的单词和句子。
通过这节课的学习你有什么感受？回家后应该做些什么？
Homework:写单词
板书设计
Unit2 My family
B.Let’s learn
Hi,I’m ————
（划线部分学生书写) （粘贴学生照片）. This is my——--- （划线部分学生书写) （粘贴学生家庭照片）。
This is my————（划线部分学生书写) （粘贴学生父亲照片）。
This is my ——-----（划线部分学生书写) （粘贴学生母亲照片）。
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关于本教案的常见问题
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