C第一课时评课稿｜教案在线预览

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Where is my car part C 课时目标1进一步巩固单词：dog box orange等2能借助图片读懂Story time 教学重点理解故事大意。教学难点能借助图片读懂Story time 中的故事。教学过程一、Warm-up 1、教师播放Let’s do的歌谣，师生一起有节奏的边说

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所属课文：C

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2018-04-28 09:27:00

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学校：永登县民乐乡绽龙小学

C第一课时评课稿

未知

2018-04-28 09:27:00

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关键词：C第一课时评课稿

正文

Where

car

part C

课时目标

1进一步巩固单词：dog

box

orange等

2能借助图片读懂Story time 教学重点

理解故事大意。

教学难点

能借助图片读懂Story time 中的故事。

教学过程

一、Warm-up 1、教师播放Let’s do的歌谣，师生一起有节奏的边说边做动作。

2、活动：听音画画

活动方式：学生准备一张白纸，听教师的指令画图。如：

⑴Draw a cap on the desk. ⑵Draw a boat under the desk. ⑶Draw a ball in the desk. 二、Presentation 1、教师出示图片，让学生快的速说出单词：bag，

cat ，hand ，dad，ten，red，leg，pen，big，six，pig，milk。

2、教师分别出示三组单词卡片，让学生快速说出单词：①cat,bag,hand,dad②ten,red,leg,pen③big,six,pig,milk。然后让学生说出这几组单词分别含有什么音？

3、小结：我们学习了含有a,e和i字母的闭音节词，今天我们要继续学习含有o字母的闭音节词。教师出示卡片，让学生试读单词。

4、教师再次朗读以上单词，要求学生静听，看看这些单词都含有什么共同的音。然后归纳总结单词中o的发音。

5、Start to read ⑴学生做“read and tick or cross练习”，校对完答案后，做Where is zip...?Is it on/under/in...口头练习，全班问，个别答。

⑵学生做Let’s check部分的练习。

⑶教学Let’s sing. ⑷教学单词table。教师对着所画的图介绍说：The cap is on the desk. The boat is under the desk. The ball is in the desk.Now look at the cap ,the boat and the ball.Where are they now?教书出示table图，让学生进行跟读和比较。

⑸教学单词bed。教师出示bed图片，然后将cap,boat,ball等实物放置在bed的不同位置，师生再次进行问答练习。A:Is it on the desk?

B:No,it isn’t.

It’s on the desk.然后教学bed. 6、教学C部分

阅读Story time 活动方式：教师播放故事的录像，让学生通过录像理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音语调学说以下句子：

Let’s play hide and seek. Where are you?

Are you ready? I’m behind you. I can’t find you. 三、Consolidation and extension 活动：捉迷藏

活动方式：课桌上出示table,bed,desk,chair等玩具实物，然后将帽子藏于抽屉里，学生两两合作，模仿教材内容开展“捉迷藏”活动。

四、Homework 1、听Story time录音，进一步理解故事意思。

2、完成活动手册配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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