B优质课教案内容

三年级上册一单元Unit1 Hello 教学设计

内蒙古兴安盟科右中旗杜尔基中心校 香花

教学内容：B Let’s talk B Let’s do 教学目标：

1.能听说和认读：bag book pencil box pen四个文具单词，要求做到发音准确，并能对教师的指令做出正确的反应。

2.能用学过的问候语，结合所学单词自编对话。

3.能听懂Let’s do，并按照指令做动作。

4.通过正确地评价自己和他人，培养学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

5.进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习和交际活动，培养主动与他人合作和交际的意识，以及积极向上的品质。

教学重点难点：

教学重点：能听，说，认读:bag book pen pencil box四个文具单词。

教学难点：能听懂Let’s do,并按照指令做动作。

教学准备：单词卡，课件，文具图卡

教学设计

Step1: Warming up 1.

Greet the students. 师生用英语问好。

T:Hello, I’m miss Bao! What’a your name?

S: Hello, Miss Bao! My name is…

2.

Sing the song “A B C song”

设计目的：通过唱歌，复习日常问候语，活跃课堂气氛，创设良好的学习气氛。

活动方式：全班活动

教师和学生一起看着大屏幕拍手唱：ABC song 。

Step2: Revision 复习字母，还有上节课学过的文具的单词。

设计目的：通过让学生说字母和单词，复习上节课所学的有关文具的单词，让他们进行巩固，并且通过让学生更准确的了解这些单词的具体意思。

Step3: Presentation Teach the new words :bag, book, pen, pencil box. 教学设计：通过完成“猜东西”的游戏来向学生呈现学习用具，教会学生听，说和认读这几个生词。

活动方式：全班活动

1.

通过已经学过的单词引出生词。

教师在PPT上展示一个书包的图片。

T：Look , I have a school bag. What’s in it? Who can guess? (1)让学生猜，鼓励学生多说以学的单词。首先，用ruler 和pencil引出pencil box。

板书pencil box，以大小游戏巩固单词。（教师把准备好的pencil box 图片拿出来，叫一名学生到前面来，把图片放在某个同学的书

桌里，让大家用大小声来提示离单词近远，近的话声音就变大，提示学生找到文具的图片。）Open your pencil box教学句子，加上动作，领学生一起做动作，说句子。

(2)也是以What’s in my bag?引出下一个单词pen并板书。然后以小小火车谁来开这个游戏让学生初步会读单词。然后显示句子“Show me your pen”教学句子，加上动作。

（3）出示单词book单词，以热土豆的游戏学习单词。（老师出示book的图片传到一个学生的手中这样一个接着一个传下去。）传完之后，板书单词，教学句子Close your book. （4）最后出示单词bag，以大小声游戏教学单词。板书单词，出示句子Carry your bag. 设计目的：让学生在游戏中教授单词，真正做到游戏中教学。

2.听Let’s learn 的视频，还有Let’s do 的动画边听边跟读。

3．学生在练习本上书写一遍所学文具的单词。

Step4 Practice 一.在四线三个中书写这节课所学单词。

bag pen pencil box book ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

二．练习题。

1，It’s Zoom’s .

2.It’s my .

A. pencil box B. book A. pencil box B. bag 3.It’s Wu Yifan’s . A. pencil box B. pen 4.It’s zoom’s . A. pencil box B. bag 设计目的：通过练习，创设情境，让学生在真是愉快的气氛中练习单词。

Step5Consolidatian 1.让学生总结所学内容

Pencil box Open your pencil box Pen show me your pen Book close your book Bag Carry your bag 2.

让学生贴文具的图片。

设计目的：通过教师与学生一起读单词，从而更进一步地熟练本课所学的单词，提高学生的听音能力和记忆能力。

Step6 Homework 1.回家给自己的文具用英语标上标签。 2.将Let’s do 部分的指令边说边做给家长看。 设计目的：为了给学生巩固复习，总结今天学过的内容，并加深所学内容的印象。