3、让烦恼走开教学创新设计是什么类型的资料？

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3、让烦恼走开教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：3、让烦恼走开教学创新设计

正文

义务教育小学五年级（上册）品德与社会

3.让烦恼走开

三维目标

1、知识与技能：

认识烦恼产生的原因,明白烦恼处理不当会给自己带来一定的危害。

2、过程与方法：

学习处理各种不同的烦恼。

3、情感、态度与价值观：能以积极的态度面对自己的烦恼。

重点与难点

认识到烦恼的危害不在于烦恼本身,而在于我们对待烦恼的态度;学会一些处理烦恼的方法。

教学准备：

1.一棵健康树,每人卡片一张。

2.准备两个烦恼的情景剧。

3.歌曲《小小少年》《阳光总在风雨后》。

教学过程

一、激趣引入

1.歌曲《小小少年》

同学们，这首歌曲主要在唱什么？（少年的烦恼）

2. 小结：是啊，在我们的生活中，有快乐也有忧愁，有开心更会有烦恼。快乐=/= 没烦恼

3.引入课题，齐读。

二、出示主题图

1．你遇到过这些烦恼吗？

2．我们可以把遇到的这些烦恼进行分类。（生活、学习、交往）

3．同学们都有自己的烦恼。请大家在卡片上写出自己的烦恼,挂到健康树上。可以署名,也可以不署名。

4.采访：说说遇到烦恼时的心情。

三、情景剧《第一名的喜与忧》和《大家都疏远我，议论我》

要是你遇到这种事情，你的心情会怎么样呢？今后，你准备如何与这些同学相处？

四、自有妙招

各小组交流解决烦恼的妙招，小组长汇报。比一比，哪个小组的好方法最多。

五、心理诊疗室

1.解决烦恼的方法：暗示法

放松法

倾诉法宣泄法深呼吸法调整目标自我安慰……

2.小结:同学们刚才都说得都很好。如果常用的方法还难以解除烦恼，可以尝试与一些心理机构取得联系，比如学校的心理咨询室，社会青少年辅导中心，电台的“少儿心声热线”等等。

六、名言激励

1、出示名言：

天空虽有云,但乌云的上面,永远会有太阳在照耀。

阳光总在风雨后。

生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。

2、试着写写激励自己勇往直前的名言。

七、总结

1、同学们，烦恼伴随着我们成长，见证着我们成长。成长中的我们要勇敢面对，乐观向上，要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。

2、欣赏歌曲：《阳光总在风雨后》

八、作业

制作一棵健康树。（作业说明：当遭遇烦恼时,就把烦恼写在卡片上,然后将其挂在树上;当摆脱烦恼时,就可以把卡片取下。一月做一次统计。假如你的树上卡片越来越少,就证明你调节情绪的能力越来越强。加油吧!）

板书设计：

生活烦恼勇敢面对

3.让烦恼走开学习烦恼乐观向上交往烦恼

教学反思：

在教学中，通过剧情的直观展示,引导学生分析产生烦恼的原因,明白以不同的态度对待烦恼会有不同结果的道理。利用健康树的设计直观、形象、新颖,可操作性强,让所有的孩子都能参与到活动中来,在宣泄烦恼时有个承接的地方,摆脱烦恼时有个喜欢的载体。本次活动重要是让孩子们认识烦恼的本质,知道每个人在生活中都会遇到这样或那样的烦恼,烦恼会伴随我们成长,对烦恼处理不当会影响我们的身心健康。

资料摘要

3、让烦恼走开教学创新设计

3、让烦恼走开教学创新设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3、让烦恼走开教学创新设计是什么类型的资料？

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