B教学设计(教案)｜教案在线预览

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教学设计一．教学目标：1.知识和技能目标：掌握自我介绍，询问对方姓名的句型：Hi, I am,What is your name? My name is 以及一些日常见面，道别和欢迎的一般用语。2.过程和方法目标：用歌曲，自我介绍，结对练习，场景演练等方式展开教学，结合有趣的课堂游戏，在轻松的学习氛

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2021-09-02 02:06:48

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学校：乐昌市第三中学

B教学设计(教案)

未知

2021-09-02 02:06:48

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关键词：B教学设计(教案)

正文

教学设计

一．教学目标：

知识和技能目标：掌握自我介绍，询问对方姓名的句型：Hi, I am,What

your

name? My

name

is 以及一些日常见面，道别和欢迎的一般用语。

过程和方法目标：用歌曲，自我介绍，结对练习，场景演练等方式展开教学，结合有趣的课堂游戏，在轻松的学习氛围中完成学习任务。

情感态度和价值观目标：在轻松有趣的学习氛围中，吸引学生的注意力，培养学生学习英语的兴趣，激起学生学习英语的欲望，在学习中领悟日常生活的交际用语，培养良好的社交习惯。

二．教学内容：

本节课是人教版PEP三年级下册Unit 1 B Let’s

talk &Let’s

play, 由于Part

A和Part

B有紧密的联系性和延续性，因此我把两个部分融合在一起。本课的话题是打招呼，我有必要在教学中给学生以情境教学，把教学和学生的实际生活和已有认知相结合。

三．学情分析：

由于学习对象是三年级学生，他们刚刚接触英语，对英语这门学科既新鲜又充满期待，而且他们也不知如何用英语来介绍自己，让别人来认识自己，这时他们就有尝试说的欲望，有与他人交流的欲望。而由于学生年龄的特点，他们的自控能力都比较差，因此通过游戏的方式来组织教学，以此来吸引他们的注意力。

四．教学重点︰

学生会打招呼，会用英语介绍自己的名字。

五．教学难点：

由于学生的年龄特点，又加上他们刚接触英语，一切都觉得很新鲜，但是发音的准确性

对学生来说是难点。

六．教学方法策略：

游戏教学法：根据学生的年龄特点，加上他们很想用英语来表达自己，这时引入游戏，很能激发学生的学习兴趣。

七．教学过程：

Step 1. Greetings Greet

with

the

students

and

divide the

students into four

groups, they introduce themselves one by one, see which group can get the high score, then they win the competition. Step 2. Sing a song All the students sing a song altogether

to revise the name by doing actions. Step3. Presentation Teacher say hello to the students. For example, Hello, I am Mr. Huang. What is your name? Get the students to introduce themselves one by one.

Step 4.

Game Play a game,say a name and get the students to ask other students and make good friends. Step5.

Homework

Listen and read twice

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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