Section A教案和课堂实录

Unit2 There are many flowers. 第1课时

教学目标

1. 能用学过的词语和句型谈论花园和植物。[来源:学科网]

2. 能听懂并会用there be句型进行问答对话和交流，掌握课文中出现的生词。

3. 让学生增强环保意识，学会爱护花草树木。

教学重难点[来源:学#科#网][来源:学科网]

词汇: garden grass tree flower tell about plant uncle sunflower 句型: Please tell us about this plant. Are there any snakes in your garden? No, there aren ’t. There are no snakes.

教学活动

将学生分成四人一组，围绕一张桌子坐好。彼此谈谈自己家有什么花草，自己最喜欢什么植物，植物与人类有什么关系（教师可以进行简单讲解和引导）。课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。

教学过程

1. Warm-up. 上课前，教师可以端一盆花或拿几张植物的图片，先让学生认识一下，并让学生尝试说出花或植物的名称（鼓励学生用英语说）。然后，问学生们自己家里种有什么花草，自己平时是否给花草树木浇水施肥。许多小学生家里养有花，因此，对于这个话题小学生都可以进行一番谈论。教师要注意控制时间，并注意将话题引向本节教学内容。

[来源:学科网]

2. 任务1的教学：

（1）在进行上述活动的基础上，教师可出示手里预先准备的花或其他植物（或图片），如flower,grass, tree, plant等，引导和启发学生说出更多的植物名

称。

（2）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物都说了哪些话，分别提到哪些植物名称。

（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）

[来源:学_科_网Z_X_X_K]

（3）教师根据图片和录音中的内容，拿出课前准备的植物图片（或实物），问学生：What is/are there in my hand? 引导学生用There is/are...句型回答。然后，再问： Are there any... in...? 进一步引导和启发学生用Yes, there are. 或No, there aren’t.There are no...进行回答。（跟学生对话与交流时，教师神态应轻松、自然，始终面向全体学生，让学生积极参与，使课堂始终保持活跃。）

（4）让学生打开课本朗读Look and listen的内容。然后，将学生分成四人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。

语言点解释

① grass意思是“草”，是不可数名词，词尾不可加es。例如：

The grass is so green! Don’ t walk on the grass. ② tell someone about something意思是“告诉某人某事”。例如：

Please tell us about this plant, Uncle Wang. Don’ t tell me about it.[来源:学,科,网]

③

在Uncle Wang, Uncle Tom等中，单词的第一个字母应分别大写。

④ sunflower意思是“向日葵”，是个合成词，由sun（太阳）和flower（花）合成。教师要注意向学生适当介绍合成词，以便学生自己会根据各个单词学会猜测合成词的意思。再如：blackboard, classroom, classmate, birthday, basketball, football等。

3. 任务2的教学：

（1）教师放Listen, circle and say的录音，先让学生认真听两遍录音。

（2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出grass, plant, tree, flower这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。

（3）教师拿出单词grass, plant, tree, flower的教学卡片，先教学生认读。然后，让学生跟读。

（4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用There are/is... Are there any...? Yes, there are./ No, there aren’t. There are no...句型进行问答对话练习。比如：

Pupil A: Please tell us about this plant, Uncle Wang. Uncle Wang: This is a sunflower. It is big and yellow. Pupil B: Are there any flowers in your garden? Uncle Wang: Yes, there are. Pupil C: Are there any snakes in your garden? Uncle Wang: No, there aren ’t. There are no snakes. （5）将学生分成四人一组，围绕一张桌子坐好。彼此谈谈自己家有什么花草，自己最喜欢什么植物，植物与人类有什么关系（教师可以进行简单讲解和引导）。

教学评析

花草树木与人们的日常生活息息相关，直接影响着人们生活的质量。通过本节课教学，让学生学会谈论花草树木的词语和句型，在增加语言知识的同时，也让学生增强了环保意识，学会爱护花草树木。