唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒第二课时教案

《小猴子》教学设计

一、教学内容

1、唱一唱：《小猴子》。

2、听一听：《西游记》中的歌曲。

3、动一动：学会模仿小猴子的动作，创设森林音乐会的情景。

二、教学目标

1、知识目标：知道间奏时要停下来。了解间奏的意义。

2、能力目标：学会有表情的演唱歌曲，能够随音乐表演。

3、情感目标：感受歌曲活泼、欢快的情绪，在音乐活动中得到愉悦。

三、教学重难点：

1、有表情的正确演唱歌曲。

四、教学过程

（一）感受音乐、创设情境

1、教师播放音乐《动物说话》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。

2、同学们，今天是小动物们聚会的日子，有哪些小动物来参加呢？（多媒体展示）小花猫、小鸭子、小山羊、小青蛙、大公鸡、小鸟、小蜜蜂、小花狗。让我们用歌声向小动物们打招呼吧！（老师唱小动物，同学们模仿小动物的歌声，并表演出动作。）

前奏

：

1 2 3 4

|

3

1

| 2

2

|

1

—

| 1 2 3 4

|

3

1

|

5

5

|

5 —

|

5 6 5 4 |

3

1

|

2

2

|

2 —

| 小花猫在

屋

里

喵

喵

喵，

小鸭子在

河里

嘎

嘎

嘎，

1 2

3 4

|

3

1

|

6

6

|

6 —

|

5 6 5 4 |

3

1

|

2

2 | 1—

| 小山羊在

山

上

咩

咩

咩，

小青蛙在

田

里

呱呱

呱。

高音

1 1 1 2

| 1

7

6

|

7

7 |

7 —

|

小喜鹊在

枝头

上

喳

喳

喳，

6 6 6 1 |

5 4 3 |

4

4 |

4

—

|

2 3

3 5

|

7

6

5

|

3

3

| 3 —

| 大水牛在池塘里

哞

哞

哞，

小蜜蜂在

花

丛

中

嗡

嗡

嗡，

5 6 5 4

| 3 3

1 |

2

2

|

1

—

||

小花狗在

大门

口

汪

汪

汪。

3、小朋友们真有礼貌，小动物们最喜欢和有礼貌的孩子交朋友了！看，又有一个小动物急急忙忙的赶来了，你们看他是谁？（大公鸡），大公鸡是怎么唱歌的？（动作表现出来）出示节奏：x

x

x |

x

x

x

||

喔喔

喔，

喔

喔

喔。

4、我们来拍一拍公鸡唱歌的节奏：用手拍（边拍边说“喔”）

5、大公鸡唱得真动听，小花猫跑过来要和大公鸡来个合唱，他们是怎么合唱的呢？你们看，大公鸡唱三声的时间和，小花猫唱一声的时间一样长。大公鸡是喔喔喔，（数三下手势），小花猫是喵（数三下手势），我们一起来模仿小猫的歌声：喵（数三下手势）

合唱开始了，同学们扮演大公鸡，老师扮演小花猫，我们也来合唱。注意声音要柔和，轻一点，看老师的手势开始和结束，师：喔喔喔起！

下面我们请男生扮演大公鸡，女生扮演小花猫，把大公鸡和小花猫的动作也要表演出来，比比看谁的歌声更动听！（学生表演）

x

x

x |

x

x

x

||

(重复一遍，共四小节) { 喔喔

喔，喔

喔

喔

x —

|

x

—

|| 喵

喵

6、听完了大公鸡和小花猫的合唱，小喜鹊队长招呼大家：时间不早了，我们还要到花果山去呢，赶快出发吧！哦，它们是准备去花果山啊。小朋友们你们想不想去啊？（想）那我们就都来模仿自己喜欢的小动物的动作，和小动物们一起去花果山吧！（播放音乐走队形）

（二）学唱歌曲

1、花果山到了，小朋友们看到最多的小动物是什么？（出示花果山猴子的图片）让学生说一说，小猴子们都在干什么？

2、你们观察的真仔细！谁会模仿可爱的小猴子？请学生上台介绍自己准备模仿的小猴子的动作之后再模仿。

3、想表演的同学太多了，这样吧，老师放音乐，请全班同学都来跟着好听的音乐模仿小猴子，你可以表演自己创编的动作，也可以按照老师提供的动作图片表演。（教师播放《小猴子》音乐，学生模仿）

4、同学们表演的真棒！真像一群活泼可爱的小猴子，下面请大家看黑板，看看这只小猴子在干什么？（教师播放《小猴子》音乐）

请学生说一说教师歌曲的内容。

5、同学们说的真好！下面听老师来说一说！看看老师说的怎么样。（用教鞭指着节奏边说间奏处边拍手2次）

6、小猴子吃了几个桃子？（生：七八个）听得真仔细！桃子吃了七八个，吃了七八个！我们一起来说一说这一句！（学生学习，加动作）小猴子还干什么了（动作提示，翻跟斗）骨碌骨碌翻跟斗，翻呀翻跟斗！一起来说一说！（学生学习，加动作）

7、你们说的真好！可不可以完整的说一遍？中间括号的地方叫做间奏，不用说，只要拍两次手就可以了！（教师起头，开始带领学生说一遍）

8、真聪明！学的真快，一遍能说成这样，真棒！老师在给你们露一手，我还会跟着音乐边说边表演，想不想看？（第一遍按节奏说，表演，建议：老师可手持响板。第二遍：老师不但会说，还会唱，听好了！）

9、出示歌谱。我们先来跟着音乐拍一拍歌曲的节奏，小猴子一路走的节奏和我们之前学过的大公鸡的歌声是一样的。粉红色间奏的地方不用拍，可以模仿两次小猴子耸肩的动作。（教师先示范）

10、播放音乐范唱，请学生和老师一起拍歌词的节奏，教师用教鞭指挥，学生拍手。（教师纠正拍手的节奏）1遍。

11、你们真聪明，拍的真好！接下来请跟着老师一起学唱《小猴子》这首歌，老师先唱一遍，请同学们仔细听。

12、接下来请同学们和老师一起用la来唱一唱歌曲的旋律，不要忘记在间奏的地方加上小猴子耸肩的动作哦。（纠正高音的演唱，发音的纠正，可以唱两遍）

13、同学们的声音真美，下面就请同学们跟着钢琴和老师一起完整、轻声的演唱歌曲。（唱两遍并纠正唱错处，单独将后两句拎出来教唱）。

14、同学们学会唱了吗？让我们再来听一遍录音，体验一下歌曲的情绪。

15、你心目中的小猴子是什么样子的？（可爱、机灵、活泼、调皮……）小猴子唱歌、吃桃子、翻跟斗的时候是一种什么样的心情？（开心、快乐）（教师示范两种不同情感的演唱情绪。）你们觉得那种更好听？是呀，同学们在演唱的时候也要将小猴子调皮可爱、机灵活泼的形象和快乐的情绪用歌声表现出来。有没有信心？（学生演唱歌曲，正确表达歌曲的情绪。）

16、真不错！那你们能不能边唱边表演呢？发挥自己的想象力，我们来比一比，看谁表演的小猴子最可爱！在表演的时候千万不要忘记演唱歌曲哦，一共表演两遍，最后一遍结束句之后再加上“嗨嗨嗨！”记住了吗？

17、同学们表演的真棒！下面老师也想和你们一起表演，行吗？（师生合作）

（三）拓展、表演《小猴子》

1、花果山上有许多小猴子。提问：如果让你表演花果山上的小猴子，你准备表演一只在干什么的小猴子？你呢？你呢？真是一群讨人喜欢的小猴子！

2、花果山还有什么景物，你们知道么？（桃树、果树、花、草、水帘洞、……）桃树用身体怎么表现？桃子怎么表现？水帘洞用身体怎么表现？……请学生摆好造型，分别表演各种景物，创设情境。

3、接下来我们一起来感受小猴子在花果山快乐的生活情景，请表现景物的同学摆好造型，其他的同学表演小猴子，活动范围是舞台的这一块！可以自由的走动，但是请听好要求：1、跟着音乐表演的时候演唱歌曲，2、在表演的过程中不要碰到其他的同学，我们都要做文明的小猴子。

4、播放音乐表演。（建议播放有歌声的录音）

5、看了同学们的表演，老师仿佛真的到了花果山一样，真开心啊！为了奖励你们，老师请你们欣赏一部动画片的主题歌，看看片中的那只猴子是谁？如果你们会唱片中的歌曲，就跟着大屏幕轻轻的唱一唱，好不好？

6、播放《西游记》的主题歌《猴哥》。

7、老师想请一个学生来模仿孙悟空，谁来？（道具，播放音乐）

8、美猴王的形象不但可以以动画片的形式展现给我们，还可以以京剧、电视连续剧等多种形式展现，我们来认识一个人们心中的美猴王，猴子表演艺术家——电视连续剧中的孙悟空的扮演者著名演员六小龄童。他把猴子的形象表现的栩栩如生，六小龄童本名叫章金莱，他家族几代人以擅长表演猴戏而被人们称为"猴王世家"。我们来欣赏一下他在剧中的表演片段。（播放视频《西游记》）他表演的好不好啊？

（四）小结

时间过得真快，转眼间，今天的花果山之旅就要结束了，你们开心吗？就让我们跟着音乐，模仿小猴子的动作离开课堂，结束我们的快乐的花果山之旅！歌表演《小猴子》离开教室。