Part B课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第3课时教学目标：1.熟练掌握对话：Do you have a book? 以及它的肯定和否定回答。2. 熟练掌握对话：What do you have? I have some crayons. 教学重难点：熟练掌握对话：Do you have a pen? Yes, I do. \ No, I

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

147

下载次数

更新时间

2018-04-25 15:22:00

来源学校

学校：合阳县实验小学

Part B课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-25 15:22:00

147

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Part B课件配套优秀教案设计

正文

第3课时

教学目标：

1.熟练掌握对话：

Do you have a book?

以及它的肯定和否定回答。

2. 熟练掌握对话：What do you have?

I have some crayons. 教学重难点：

熟练掌握对话：Do you have a pen?

Yes, I do. \ No, I don’t 以及它替换练习。

掌握Do you have …句型及其肯定和否定回答。

德育渗透点：

帮助学生体会到英语学习的乐趣。

教学资源：

SMART课件、单词卡片

教学过程：

复习导入：

复习单词bag、book、pen、pencil、ruler、eraser、crayon. 新授：

（一）检查预习：

请大家试着说Look! I have a bag. How nice! Do you have a book? （二）出示目标：

1．熟练掌握对话：

Do you have a book?

以及它的肯定和否定回答。

2. 熟练掌握对话：

What do you have?

I have some crayons. （三）互助释疑

同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。

（四）探究出招

小组合作用Do you have …造句，并进行回答。

三．展示交流

1.请大家观察老师写在黑板上的这几个句子，他们中有我们学过的哪些单词，这些单词在这些句子中分别怎么读。

2.请各小组试着归纳说说这些单词在句子的发音。

3.学生展示，教师纠错讲解。小组合作学习。

4.小组展示（展示开始，每小组选派一名学生读句子并说说单词在每个句子

中的发音。）

5. 小组合作完成第41-42页整理好疑难点。

6.提出疑问，难点讲解

（有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决）

7.小组汇报练习完成情况

（请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两组展示，看谁说得正确、流利。）

四．点拨升华

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）小组内分角色读对话。

（四）上台表演对话。

巩固训练：

1.放Let’s talk.录音，让学生先听再跟读。

2.学生在组内练习读。

关于本教案的常见问题

Q：Part B课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Part B课件配套优秀教案设计