C第二课时教案

PEP三年级上册Unit 2

Colours

第5课时教学设计及反思

丽群小学

廖省珍

学习目标

：

一、语言知识与技能目标

1．听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。

2．能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。

3．训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

二、学习策略目标

1，通过歌谣呈现新知，运用模仿学习，激发学生的学习热情。

2，利用小组活动，开展交流与合作，让学生做到用英语表达喜欢的颜色，充分展现学生为主体。

三、情感态度与文化意识目标

1，通过画图及小组合作的学习方式培养学生与人合作，共同进步的良好氛围。

2，通过学习颜色，了解彩虹的色彩组合及各种颜色的变化。

3，学习颜色，了解各个国家国旗的颜色构成。

学情分析：

三年级的学生刚接触英语，对英语还不具备一定的听、说、认、读能力，教师通过直观的教具，各种表演活动去吸引学生，激发学生的兴趣，让学生在真实的情境中学习语言、运用语言。还可通过游戏帮助学生将枯燥的语言变得生动又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识。

学习重难点： 重点：1，听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词；2，能熟练Let’s

do

的句子并作表演；3，能用英语表达现实中看到的颜色。

难点：1、white 一词中元音字母

i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2、Let's do部分的指令语，听懂、会做即可 。

课前准备

：单词卡片和颜色卡片、彩色蜡笔、课件

学法指导：

跟读法、对话法、练习法

学 习 过 程

一、Greeting and warm up（热身）

1)Free talk:Hi,I’m…,Good morning/afternoon,this is …,Nice to meet you! 2)Chant and act :复习文具单词及上节课的四个颜色单词。

二、Presentation 1,通过课件播放Let’s do 的内容，让学生整体认知。

2,Chant and act,学生模仿读音。(设计意图：通过听音模仿，锻炼学生听音跟读模仿能力，让学生在活动中动起来，活跃了课堂气氛.) 3，展示颜色图，认读单词，并纠正发音。

4，跟读录音，小组比赛。

三、Consolidation and practice

1,Missing game .（设计意图：通过游戏，激发学生的兴趣，让每个学生都参与，做到能认读并大声朗读）

2,Listen and choose. 3,了解各个国家国旗上的颜色。

4,了解有趣的“颜色”变化及部分颜色代表的心情。

5, Sing a song <>。

四、Homework

1,

Listen and read the new words 15 minutes.

听录音，读新单词15分钟。

2,Draw a rainbow and share with your parents.画一幅彩虹图并向父母介绍所学的颜色。

板书设计

：

Unit 2 Colours B Let’s learn & Let’s do

black

white brown

orange

教学反思： 本课时主要学习Let's learn部分关于颜色的单词： white, black, orange,brown; 和Let's do.这两部分。在激趣定标环节，通过师生之间相互问

候和做游戏复习以前所学过的知识、单词及指令语等，顺势导出本课时的学习目标。而在这个环节中，我为学生创造了真实的语言环境，增强了学生学习英语和运用英语的兴趣，提高了学生使用语言的能力。在自学互动（适时点拨）部分，我通过播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再通过单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“brown”的发音较难，我反复多次带读，引导学生感悟发音。在学生初步掌握了Let's learn部分的内容后，播放Let’s do部分的录音，让学生跟读，并再次用Let’s do部分的有关动作的图片让学生跟读句子。学生做该部分的游戏，不仅操练了本课的重点内容，同时也培养了学生们的合作和竞争意识。在测评训练部分我设置了2道听力题，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。在拓展部分还向学生展示了各种颜色的组合，还介绍了颜色所代表的心情，让学生对颜色有了更深的理解。最后，小结今天所学有关颜色的三会单词和三会句子。整个课堂是在比较轻松、愉快地环境中完成地，其教学效果自我感觉还是挺好的。

但是，也有不足之处。比如，无法面向全体学生，由于班级学生人数比较多，课堂中无法照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。

当然，在平常的课堂中，我还是会让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。