Unit 3 In the parkppt配套教案和课堂实录

Teaching Plan for Oxford English 1A M4U3

School：Huinan Primary School Teacher: Jessie(赵洁）

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 1AM4U3 In the park Period 1

Date: 2016-12-30 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc

教学设计说明

学生情况分析：

一年级的学生通过大半个学期的英语学习，基本适应了小学英语学习生活，能进行简单的日常问候并能作出正确回应；能从自我的关注入手，初步学习了一些相关词汇与表达，如家庭称呼类词汇、基本动作类词汇等。同时，他们已经初步感知过一些动物类单词，也能使用相关句型进行简单描述。

一（8）班的学生对英语学习兴趣浓厚，课堂参与性高。在英语学习中，他们擅长进行角色模仿，喜欢卡通的、富有情节的故事学习。但是，学生的学习基础不一，学习习惯还有待于进一步的训练与养成。

单元教学任务分析：

牛津英语1AM4U3的教学主题是---在公园里。要求学生能学会使用一些常见的颜色，如red, green, blue以及yellow等；能使用What colour is it? 来询问物体的颜色，并能用It’s…进行合理回答；能听懂Colour…(thing) …(colour).等来作出相应的选择与回应。此外，通过本单元的学习，鼓励学生能学会观察大自然，发现生活中的色彩，学会欣赏自然之美。

单元教学目标说明：

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活常识，期望通过本单元的教学后，学生能用简单的英语说出大自然中常见的颜色；能学习运用What colour is it? 和What is it? 对事物或场景进行询问并作出合理回应。此外，在逐步完成由浅入深的教学任务的过程中，继续关注学生的学习习惯培养和兴趣激发，学会关注周遭世界，感受颜色给我们生活带来的美好。

单元课时划分：

课时与话题

词汇学习运用

学习颜色类词汇，如：yellow, red, green, blue等，掌握其音、形、义。

句型学习运用

I’m …（名字）

I like …（颜色）

I like …（有颜色的物品）

（颜色）… is nice.

A: What colour is it? B: It’s …

综合运用

1．通过Colours in the park的故事，学习颜色类词汇：如yellow, red, green, blue等，掌握其音、形、义；

2．能运用I’m…

I like…

等句型自我描述，尤其能表述自己喜欢的颜色；

3．学会观察，关注生活中不同的色彩。

1．通过图片和情境，进一步操练和巩固本单元核心词汇，如：red, green, blue, 第一课时

Colours in the park 第二课时

Colours on 复习、巩固单元核心词汇，如：red,

the farm green, yellow, A: What is it? B: It’s a …

It’s …

It blue等；

整合复习Module goes …

4 Unit1 / 2 中的相关内容，如：chick, duck, pig, cow等。

yellow等；

2．通过图片和情境，能初步运用What colour is it? It’s ….What is it? It’s a …

It’s … It goes …进行问答；

3．通过学习，进一步感受颜色的无处不在，体会颜色给我们生活带来的美好。

进一步复习操练red, green, yellow, blue等颜色类单第三课时

词；

Revision 在儿歌中了解kite, I like colours orange, fly high等单词，知道其意思，能吟唱儿歌。

强化巩固与操练What colour is it？

It’s…

在游戏学习中学会使在较为熟练运用What colour is it? It’s…用Colour it…(colour) （colour）的基础上，进一步学会观察周来发布指令。

遭世界，感受色彩的变化、感受自然的神奇。

第一课时教学设计

本课时教学目标：

1．通过Colours in the park的故事，学习颜色类词汇：如yellow, red, green, blue等，掌握其音、形、义；

2．能运用I’m… I like…

…

等句型自我描述，尤其能表述自己喜欢的颜色；

3．学会观察，关注生活中不同的色彩。

Topic: Colours in the park Procedures Pre-task preparation Contents 2.Lead in Methods

Lead in the topic

Purpose 通过歌曲欣赏步入英语学习氛围。

借助图片引出故事主题和主人公Bob。

声音图文并茂，吸引学生，引出新授单词yellow。

通过朗朗上口的儿歌，让学生感受yellow，为对话中的复数名词铺垫。

通过儿歌的创编帮助学生理解yellow的意义。

整体回归，学生进行角色模仿。

通过Bob在公园里交朋友展开故事情节，引入新1.Enjoy the song Enjoy a song. While-task procedure 1. yellow

2. red 1-1 Listen and elicit. 1-2 Read the word. 1-3 Say a rhyme: Yellow, yellow. Yellow flowers. 1-4 Make a new rhyme. Yellow, yellow. Yellow ______. Yellow, yellow. Yellow is nice. 1-5 Try to say. I like yellow flowers. Yellow is nice. 1-6 Do a role play.

2-1 Listen and elicit.

3. green

4. blue 2-2 Read the word. 2-3 Learn: Red, red, a red apple. Red, red, red apples. 2-4 Sing the song. 2-5 Count the red apples. --- How many red apples? --- ________ red apple(s). 2-6 Try to say. I like red apples. Red is nice. 2-7 Do a role play.

3-1 Listen and elicit. 3-2 Read the word. 3-3 Say a chant: Green, green, green. One, two, three. Green, green, green. Green trees. 3-4 Enjoy the pictures about green. 3-5 Try to say. I like green trees. Green is nice. 3-6 Do a role play.

4-1 Listen and elicit. 4-2 Read the word. 4-3 Say a chant: Blue,blue,blue. I like blue. Blue,blue,blue. Blue is nice. 4-4 Learn: kite 4-5 Play a guessing game. What colour is the kite? 4-6 Try to say. I like blue kites. Blue is nice. 4-7 Do a role play. 授单词red的学习。

学生初步理解red的含义后，通过儿歌来强化训练。

通过歌曲、数苹果的游戏等进一步理解red的意义。

整体回归，通过师生互动表演对话。

通过Bob在公园里遇到的另一位朋友Cici引入新授单词green的学习。

在chant的吟诵中，感知green的特征。

通过一些绿色的图片的欣赏，进一步感受green。

整体回归，个体之间进行表演。

通过Bob在公园里遇到的最后一位朋友Doraemon引入新授单词blue的学习。

在chant的吟唱中，感知blue的特征。

通过Doraemon的话引入kite，并让学生猜一猜，风筝的颜色，复习本课的新授单词yellow, red, green和blue等。

整体回归，个体之间进行模仿。

回顾整个故事。

模仿学习内容，学生自由Post-task activities More practice 1. Enjoy the whole story. 2. Act the story. 3. Try to say.

I’m …（名字）

I like …（颜色）I like …（有颜色的物品）(颜色)… is nice.

4. Share a different ending. 5.. Enjoy the pictures with the song. Assignment

★Read words: yellow, red, green, blue.（朗读四个颜色类单词。）

★★Read the story.（朗读故事：Colours in the park）

★★★Talk about the colour you like.（告诉你的父母你喜欢的颜色。）

I’m …（名字）

I like …（颜色）I like …（有颜色的物品）

板

书

设

计

（颜色）… is nice.

1AM4U3 In the park (Period 1)

Colours in the park

yellow

red

green

blue

教学反思

选择，进行喜欢的色彩饿分享。

欣赏照片，感受色彩的不同和自然的美丽。

复习本节课所学的单词和故事，说说自己喜欢的颜色，综合训练，提高学生的语用能力。

Materials:

附：学习作业单

1AM4U3 In the park (Period 1st Colours in the park)

Assignment 班级_________姓名_________学号__________ A.Read words.（读单词。）

yellow

red

green

blue B.Read the story.（读故事。)

C.Talk about the colour you like.（说一说你喜欢的颜色。）

I’m …(名字)

I like …(颜色) I like …(有颜色的物品) (颜色)… is nice.

D. Assessment（作业评价）：

内

容

Listening

Reading：

Speaking 家长签名：

Listen to the tape of page 17 .（听一听）

Read page 17 after the tape three times.(读一读) Talk about the colour you like.(说一说) 家长评价

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☆☆☆☆

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星数说明：优秀（☆☆☆☆）良好（☆☆☆）合格（☆☆）

须努力（☆）