Part A名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 I have a bag 教案袁志芳知识目标：一．能听说读写有关文具的词汇：bag,eraser,.pencil,pen,book,crayon,ruler. 二．能听懂，会说，会读，会用下列句型：1.-Look！I have a... -How nice! 2.-Do you hav

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-10 11:31:00

来源学校

学校：衡山县城西完小

Part A名师教学设计

未知

2018-05-10 11:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Part A名师教学设计

正文

Unit 5 I have a bag 教案

袁志芳

知识目标：

一．

能听说读写有关文具的词汇：bag,eraser,.pencil,pen,book,crayon,ruler. 二．

能听懂，会说，会读，会用下列句型：

1.-Look！I have a...

-How nice! 2.-Do you have...? -Yes,I do./No,I don’t. 3.-What do you have? -I have... 情感目标：

一.

培养学生与他人分享文具的意识。

二.

鼓励学生积极参与小组合作活动。

教学内容：

教材第37-39页

教学目标：能够听说读写单词bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book 教学重难点：

教学重点：单词bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book 教学难点：句型What do you have?/Do you have ...? Yes,I do ./No ,I don’t。

教学准备：

1．

教师准备：书包一个，学习文具若干。

2．

用文具图片做奖品。

教学方法

高效课堂模式

学习方法

自主学习，合作探究。

教学过程：

1）

用“How are you” ?歌曲，激发兴趣，带学生进入英语情境中。

2）

然后让学生展示“Talk Show”,培养学生会“说”英语的能力。

3）

实物教学：老师带来一个红色书包，导入I bring a new bag. 展示：How nice !What a nice bag! 教学单词

bag，同时学习句型：How nice！教授单词：ruler，eraser,crayon,pencil,book,pen. 在实物教学中，我先展示图片实物，充分利用现代信息技术，让学生直观感知图片，调动学习积极性。反馈效果好，同时，拿实物一个个提问.What do you have? 让学生回答：I have... 4)

同伴互助，小组合作。学生几个人为一组，合作交流，互相提问。Do you have ...？Yes,I do./No,I don’t. 5）

教师点拨，适宜解难。

组织学生听并理解内容，然后互相交流。

-Look!I have a bag. -How nice !

-Do you have a book? -Yes,I do./No, I don’t. 6)

归纳总结，反馈练习。、

单词：bag,eraser,pencil,pen,crayon,ruler,book 句型What do you have?/Do you have ...? Yes,I do ./No ,I don’t。

课后作业

抄写课本所学单词三遍。

制作单词卡片。

板书设计

bag,

crayon, eraser, ruler, pencil, book pen, What do you have? Do you have ...?

Yes,I do ./No ,I don’t。

关于本教案的常见问题

Q：Part A名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Part A名师教学设计