C教学设计(第一课时)

Unit1 Welcome back to school

陈殿艾

partdD

【教学目标】

▲★1 听懂会说

Where are you from? I'm from .../This is my friend,... 2 练习Let's practice 【教材分析】

在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】

学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用Let's practice 巩固、操练Let's talk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。

【教学准备】

教师：录音机、磁带、小国旗、小球、两个锤子。

学生：课本、活动手册、朋友的照片。

【教学过程】

一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Follow me , please. AAA,apple and ant BBB,boy and bag CCC,Coke and coffee 学生跟读

AAA,apple and ant BBB,boy and bag CCC,Coke and coffee 2、出示写有数字的小球，复习学过的数字。

【设计意图】

：通过歌谣与对话，起到热身的作用，并将学生引入英语情景。

二、Presenation 1. 叫一位学生上台，并对话。

T: This is my friend, Amy.(提示全班向她问好) C: Nice to meet you . A:Nice to meet you , too.

I'm from China. Where are you from?(语速稍放慢，并有意强调几遍) A:I'm from America. 教师用同样方法介绍Mike. 2. 教读Where are you from?全班读,小组读,再请学生分别问Mr.Black, 和Amy这个问题,给与说的流利的学生奖励. 3.game:学生以开火车的方式一问一答,主要练习Where are you from? I'm from... 4.放录音,学生跟读

Amy from...别忘了分手时要说Boodbye. 【设计意图】

：达到师生互动教学。

2.播放Let's talk录音

三、Practice 请三个学生上台表演Let's talk的内容。

3.教师拿出朋友的照片，说：This is my friend，...He's/She's from... 让学生也拿出他们朋友的照片作介绍. 4.game教师将人物头饰,写有数字的小球,和几面小国旗放入三个不同的小箱,请一位学生上台,全班向她问候,Good afternoon.并依次提问What's your name?How old are you?Where are you from? 学生根据抽到的头饰,小球,国旗灵活做答. 【设计意图】

：达到生生互动教学。

四、课堂评价

本单元B, Let's talk 部分

五Home work 听录音Let's talk三遍. 课后反思：

本节课所学句型Where are you from? 比较难,可用作日常用语以后每节课都加以练习