10 动物的感官优秀公开课教案.pdf

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关键词：10 动物的感官优秀公开课教案

正文

大河湾小学电子备课教学设计

课题

学科

教

学

目

标

科学

10、动物的感官

年级

一

课时

执教者

1 张晓娟

1、能举例说出动物可以通过眼耳鼻等感知环境。

2、能利用感官观察动物的特征。

3、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。

4、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。

教学重点

能举例说出动物可以通过眼耳鼻等感知环境。

教学难点

能利用感官观察动物的特征。

教学准备

教学课件

教

学

过

程

教学环节

教学内容及师生活动

二次备课

一、情境与问题

播放导盲犬送盲人回家的视频，提问：“导盲犬为什么能找到家呢？”

学生尝试简单说一说：导盲犬为什么能找到家？

二、探究与1、课前观察。

发现

观察周围的动物，观察它们怎样看东西，怎样尝味道，怎样听声音，怎样闻气味并记录它们的特点。

2、观察小狗。

讨论交流：小狗在干什么？用到了哪个感官？观察时应注意哪些事项？

（1）要爱护小动物，不用手去触摸小动物，同时自己不要被小动物弄伤。

（2）观察时，要尽量保持安静，不要打扰小动物正常活动。

3、搜集证据。

在教师指导下认真观察小狗。

4、处理信息。

用自己的语言初步描述观察到的信息。观察动物用哪个感官怎样感知环境，记录在《科学学生活动手册》第13页上。

5、表达交流。

有顺序表达：小狗在

时，是用

器官感知环境。

6、采用小组合作的方式，交流其他动物是如何感知环境的。先在小组内交流，再在全班进行展示。

结论：动物用眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。

三、应用与师：通过本节课的学习，我们知道动物可以用眼睛感知拓展

环境，不同动物眼睛的位置一样吗？

采用分组讨论，全班交流的方式。

猩猩和老虎的眼睛长在脸的正前方，孔雀和松鼠的眼睛长在脸两侧，为什么会这样呢？

板

书

设

计

10、动物的感官

动物用眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。

10 动物的感官优秀公开课教案

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