3 放大镜教学设计第一课时.pdf

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关键词：3 放大镜教学设计第一课时

3、放大镜

教学目标 1、能说出使用放大镜的方法和用途。

2、能正确使用放大镜并描述观察结果。

3、能对放大镜产生浓烈的兴趣，了解工具是我们学校科学的好帮手。

重点难点能说出使用放大镜的方法和用途。

教学准备放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯、小花、布条、报纸、小字的书、指纹等

教学过程一、创设情境：

同学们，我们上节课学会了如何使用自己的感官来研究科学。出示课件图片花太小，看不清。以此引发学生思考：“当我们看不清楚的时候，怎样才能看清呢？你有什么好办法么？”引出本节课的主题——放大镜。

二、教学活动：

活动一

“放大镜能够帮助我们看清什么？”引导学生自然过渡到下面的探究活动。

放大镜可以帮助我们观察很多东西，出示图片：比如看不清的小花，蝴蝶翅膀上的纹络（其他小昆虫），帮助老人看报纸，考古学家考古等等，放大镜可以帮我们看清小花，看清布上的花纹……

同学们注意看图片，应该怎样用手拿放大镜呢？我们应该如何正确的使用放大镜呢？

调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。不要将放大镜对着太阳，小心烧伤，或者引起火灾

活动二、自制放大镜

其实我们身边有很多放大镜，露珠大家都见过么？大家早上的时候可以注意观察下，或者课下可以在植物上洒点水观察一下。

灌满水的玻璃瓶大家见过么？大家在课下可以自己动手制作放大镜，三、本课总结：

这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？

预设：知道了放大镜可以帮助观察小的物体

学会了放大镜的使用方法：调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。

四、布置课下活动

1、大家已经开始会使用工具学习科学、研究科学了，那么大家想一想我们用这些工具都可以帮助我们研究什么呢？

3 放大镜教学设计第一课时