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《二氧化碳制取的研究》教学设计路罗中学 尹晓颖课题教学目标教学重、难点教材分析教法设想教学准备教学环节创设情境自主学二氧化碳制取的研究（1）知道实验室中制取二氧化碳的原理。（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。（3）了解实验室中制取气体的思路和方法. 根据实验室制取二
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课题2 二氧化碳制取的研究优质课教案整理
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关键词：课题2 二氧化碳制�…优质课教案整理
正文
《二氧化碳制取的研究》教学设计
路罗中学 尹晓颖
课题
教学目标
教学重、难点
教材分析
教法设想
教学准备
教学环节
创
设
情
境
自
主
学
二氧化碳制取的研究
（1）知道实验室中制取二氧化碳的原理。
（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
（3）了解实验室中制取气体的思路和方法.
根据实验室制取二氧化碳的化反应原理，通过活动和探究，研究实验室中制取二氧化碳的装置，并能利用自己设计的装置制取二氧化碳。
启发探索法、实验探究法：讲解、讨论、实验的引导探究。
仪器：试管架、大试管、集气瓶、（带导管的）单孔塞、带塞子的弯导管、、药匙。
药品：石灰石、稀盐酸。
导学过程
情景引入：
猜谜语：有一种物质，
农民说它是“植物粮食”；
消防员赞美它是“灭火先锋”；
建筑师称它为“粉刷匠”；
环境学家指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”. 那么二氧化碳是怎样制取呢？今天我们就一起来探究有关二氧化碳制取的内容。
引出课题
【投影】课题2二氧化碳制取的研究
【投影】实验室制取气体的一般过程
【投影】一、反应原理
讲述：请同学们说出能够产生CO2的化学反应，看哪个小组说得又对又多；
总结实验室制气体药品选取原则，确定实验室制二氧化碳的药品。
学习过程
观察
思考、回答
学生分组讨论
思考、回答（氧气）
备注
1、拉近师生之间的距离。
2、激发学生的兴趣，引起学生对学习目标的期待和注意。
使学生建立起本节课学习思路。
激发学习兴趣，培养独立思考能力。
习
合
作
共
建
【投影】二、实验装置
讲述：同学们，提到实验室制取气体的方法，你们会想到哪种气体的制取方法呢？那么实验室制取二氧化碳的思路和方法是否也可以参照实验室制取氧气的思路和方法来进行呢？
回忆制取氧气的发生装置，引导启发学生从反应物状态，反应条件上选择发生装置。
讲述：发生装置确定好了，收集装置我们也学过几种。氧气的收集方法是否也适用于二氧化碳收集。
讲述：总结二氧化碳制取的实验装置。分析各自的优缺点。
【投影】活动与探究
利用仪器设计制取CO2的发生装置
【投影】展示制取二氧化碳常用装置，分析其优缺点。
【投影】发生装置和收集装置的确定
提问：发生装置和收集装置的选择分别由哪些因素确定？
【投影】实验探究：某同学用下图所示装置制取二氧化碳气体，进行较长时间，发现燃着的小木条总也不熄灭，试分析原因
【投影】三、制取步骤
讲述、提问：回忆一下实验室制氧气的实验步骤。二氧化碳怎么制取？
【投影】四、检验验满
讲述：收集满了，怎们验证它收集满了？给你一瓶气体，怎么验证这是一瓶二氧化碳？展示二氧化碳的性质，根据性质确定方法。
【投影】探究装置中气体收集不满的原因。
学生活动：制取并收集验满一瓶二氧化碳气体。
分析，回答
（分析得出从反应物状态，反应条件上选择发生装置）
讨论、交流、完善
（分析得出性质决定收集方法）
小组讨论，得出结论
小组讨论、交流、回答
分析、讨论
学生根据实验室制取氧气的步骤自主设计二氧化碳的制取步骤。
思考、讨论、回答
观察、回答
分组进行实验
1、通过对氧气制取的复习，为突破教学难点做好铺垫。
2、让学生回忆已有知识，为研究如何制取二氧化碳确定研究方向。
培养学生分析的能力。
培养学生自主学习能力
培养学生发现问题能力
培养学生动手、思考能力
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