课题2 二氧化碳制取的研究ppt课件配套教案内容

看得见的二氧化碳

——乐昌市第一中学“送教到初中”特色课程教学课例

单位：广东省乐昌市第一中学

姓名：黄 琴

联系电话：15220820627 QQ:506095596 邮箱：huangqin0914@163.com

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看得见的二氧化碳

一、教学目标

知识与技能

1、了解二氧化碳对人类生产生活的重大意义，了解二氧化碳在自然界中光合作用的作用。

2、学习二氧化碳的物理性质和用途。

3、知道干冰是二氧化碳，了解干冰的应用。

过程与方法

通过有关二氧化碳的性质实验，培养学生的动手能力，进一步学习科学探究的方法。

情感态度价值观

通过对二氧化碳在自然界中作用以及对人类生活、生产的意义的了解，培养学生的环保意识，初步学习理论联系实际的科研方法。

二、教学难重点

二氧化碳的性质，及二氧化碳在生活中的应用

三、教学方法

讲授法、小组学习法、实验探究法、交流讨论法

四、教学设计理念

鉴于八年级学生还没有开始化学课程学习，故选取了学生生活中比较熟悉的化学物质-二氧化碳作为本课的内容。初二的学生在学习生物的光合作用已经接触过二氧化碳，但是对二氧化碳的性质探究却没有学过，因此今天的课程旨在让学生在趣味实验中认识二氧化碳，感受二氧化碳的性质在生活中的应用。

五、教学过程

（一）引入课堂

【教师】同学们好，我是高二年级的化学老师

–黄老师，非常荣幸能代表高二来给你们上一节化学实验探究课。今天我们要讲的是什么呢？

首先我们来看看这几张图片：（幻灯片展示）

这样烟雾缭绕的场景你们见过吗？

【学生】见过！那些舞台效果见过好多。

【教师】那同学们知道这是什么物质引起的烟雾吗？

【学生】不知道（个别的学生知道，可是不好意思说，也有小声地回答说是干冰的。）

【教师】有同学小声地说我也听见了，我们可以大胆的说出来，对的，这就是干冰。那干冰是什么呢？同学们知道吗？

（二）认识干冰，感受干冰

【教师】干冰是二氧化碳，那你们知道二氧化碳吗？接触过二氧化碳吗？

【学生】知道！（学生争前恐后的回答。）二氧化碳会引起温室效应；我们呼出的2

就是二氧化碳；二氧化碳可以参加光合作用的；二氧化碳可以灭火……

【教师】对的，二氧化碳在自然界中发挥了很重要的作用。那为什么它能够有这些作用呢？等大家学习化学之后就会理解：结构决定性质，性质决定了用途。那我们一起来看看二氧化碳有一些什么样的性质吧。（幻灯片展示二氧化碳的性质）

1、二氧化碳是常见的温室气体；

【教师】那温室效应会导致什么啊？【学生】温室效应会让全球气候变暖，海平面上升等等。【教师】那我们可以用什么方法解决或者说减少温室效应引起的危害呢？【学生】多种树，少排放。【教师】说得非常好。我们要多种树，减少二氧化碳的排放。

2、常温下是一种无色无味、不可燃烧，也不支持燃烧的气体；

【教师】它不可燃烧，也不支持燃烧，所以二氧化碳可以用来灭火。

3、密度比空气大，无毒性；

4、略溶于水，与水反应生成碳酸。

5、熔 点：-78.45℃

【教师解析】熔点是零下的78.45℃，意思是当温度低于零下的78.45℃二氧化碳会变成固体，高于这个温度时会熔化成液体。

6、沸 点：-56.55℃

【教师解析】沸点的意思是高于零下56.55℃时二氧化碳就是以气体形式存在，因此在常温常压下，二氧化碳都是以气体形式来存在的。

那么问题来了，二氧化碳没有色没有味，我们闻不到也看不见，那么我们怎么知道它就是二氧化碳呢？

那么今天我们就让你们看见二氧化碳！

【教师】我们这里准备了一些干冰和冰块，大家来感受一下。（用手套一个手拿了冰块，一个手拿了干冰，走到学生中去，可以明显的看到干冰一直在冒烟雾，学生感觉非常的惊奇。）同学们可以试着用手去感受一下，轻轻地摸一下。这里我们一定要提醒大家，干冰千万不能直接用手去拿，会冻坏你的手的。

我们来给干冰和冰块吹口气。（请同学吹气）

【学生】争着来吹气，看到吹出了烟雾，感觉很奇妙。

【教师】通过对比，我们刚刚看到了干冰和冰块，干冰是冰吗？

【学生异口同声】不是。

【教师】对的，干冰并不是冰，它是二氧化碳的固体状态。我们看到的烟呀，其实是雾，是二氧化碳固体在常温下由固体变成气体，吸收了空气中大量的热，使空气中的水蒸气变成了小水滴，也就是我们说的雾，这个就像是我们夏天的时候吃冰棍的时候看到冒烟一样的道理，但是并不是烟，是水雾。

（三）干冰性质实验探究

1、流动的瀑布

（1）点一个蜡烛放在烧杯中，拿着放了干冰的锥形瓶往下倒，观察现象；

（2）点燃两根小蜡烛，分别放在两个烧杯中，其中一个加冰块，另一个加干冰，观察现象；

【教师解析】干冰能灭火，但是冰块不能灭火，其实就是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，因此可以用于灭火。比如常见的干冰灭火器。3

比如常见的泡沫灭火器也是物质之间反应生成了二氧化碳来灭火的。二氧化碳的密度比空气要大，所以我们往下倒的时候它虽然是气体，但是是沉在下方的。

2、趣味实验：

（1）海上生烟

往锥形瓶中加水，并加少量色素（硫酸铜），分别往锥形瓶中加冰块和干冰，观察现象。（2）小爆破实验

实验用品：水槽、布带、泡泡水、干冰

实验步骤：①往水槽中加3/4的水；

②往水槽中加干冰，观察现象；

③用泡泡水将布带浸湿，用布带在水槽上方轻轻刮一下，在水槽上起一个泡泡，观察现象。

（当时在课堂中，我的演示并没有成功，后来是学生分组实验时成功了，学生感觉很兴奋，特别有成就感。）

（3）一拍冲天

实验用品：一次性杯子、保鲜膜、橡皮筋、干冰

实验步骤：①在一次性杯子的底部挖一个小孔；

②在一次性杯子的口上扎一个保鲜膜，并且加一个橡皮筋固定；

③往杯子的底部小孔中加干冰，观察现象，轻轻地拍动杯子，观察现象。

（4）吹气球比赛

实验用品：小气球、干冰

实验步骤：往气球中加点干冰，扎紧气球的口，观察现象。

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不费力气吹气球，另你自己吹一个气球，看谁更快吹好气球。

四、干冰的应用

美容行业

有的皮肤科医生用干冰来治疗青春痘。这种治疗就是所谓的冷冻治疗，因为它会轻微的把皮肤冷冻。

干冰食品行业

在葡萄酒、鸡尾酒或饮料中加入干冰块，饮用时凉爽可口。

舞台干冰的效果

广泛用于舞台、剧场、影视、婚庆、庆典、晚会等制作云海效果，全国及全世界用干冰制作特效的经典剧目不计其数。

干冰冷藏运输领域

1、低温冷冻医疗用途以及血浆、疫苗等特殊药品的低温运输。

2、电子低温材料，精密元器件的长短途运输。

3、高档食品的保鲜运输如高档牛羊肉等。

五、小结

同学们，今天我们看到了二氧化碳是以干冰的形式出现，也知道了干冰必须要在温度很低的时候才能存在。如果把它放在室温，它会变成水雾。二氧化碳可以用于灭火。好的，马上要下课了，我们把桌面的实验仪器收拾好来，以后我们每一次进到了实验室，都要把桌面收拾好来才能下课的。谢谢大家。希望大家以后在化学的学习中可以有更多的新发现。

六、板书设计

看得见的二氧化碳

一、二氧化碳的物理性质

温室气体；

无色无味、不可燃烧，也不支持燃烧的气体；

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密度比空气大，无毒；

熔 点：-78.45℃

沸 点：-56.55℃

二、二氧化碳的应用

可用于灭火、冷冻剂、大棚保温、舞台特效等。

七、课后反思

本节课的课程内容是我们高二化学备课组集体备课决定的，最后我们一起准备好了实验，推举我来上这节课。虽然课前做了许多的准备，但还是不够完美，因为我没有教过初中，八年级也还没有正式开设化学课，化学用语的使用有些时候没有考虑到学生，今后要换位思考，在课前多与初中的老师交流讨论。实验所需要的干冰是网购的，而且很快会散发，因此我没有在课前实验，课堂演示的时候小爆破实验并没有成功，有点遗憾，好在学生的理解能力强，学生分组实验时完成的非常好，让我们感到非常的喜悦，学生的自信心也随之倍增。

这堂课，我的收获很多，希望自己以后还能够有机会再去送教，自己可以在各方面做到更好。

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