资料摘要
西苑_学校新教育实验构建理想课堂有效教学框架 年级9 学科化学教材人教版设计人涂艳教学内容金刚石、石墨和c60(1) 课时数2课时教材解读:本课时主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质及用途,C60分子的结构特点;木炭、活性炭的吸附特性及其用途,教材注重图文结合,有利于激发学生的兴趣,同时教学内容的
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- 所属课文:课题1 金刚石、石墨和C60
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- 2023-09-27 21:23:30
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- 学校:北川羌族自治县西苑中学
课题1 金刚石、石墨和C60ppt课件课堂实录
未知
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关键词:课题1 金刚石、石墨和C60ppt课件课堂实录
正文
西苑_学校新教育实验构建理想课堂有效教学框架
年级
9 学科
化学
教材
人教版
设计人
涂艳
教学内容
金刚石、石墨和c60
(1) 课时数
2课时
教材解读:本课时主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质及用途,C60
分子的结构特点;木炭、活性炭的吸附特性及其用途,教材注重图文结合,有利于激发学生的兴趣,同时教学内容的编排注意联系学生实际,联系社会和高新科技,便于学生接受使学生学得轻松,同时使学生能以发展的观点看待碳的单质。
A类:知道金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
教学
目标
B类:记住活性炭和木炭的吸附性。
C类:通过对金刚石、石墨和C60的初步认识,知道结构与性质、性质与用途之间的关系。
教学重难点
1、了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途;
2、了解结构、性质、用途三者的关系。
1、由碳元素组成的单质有:
、
、
等。由于它们的
,因此它们的性质存在差异。
2、纯净的金刚石是
、
形状的固体,是天然存在的最
的物质。
3、石墨是一种
的固体,石墨很软,有滑腻感,具有优良的
。木炭、活性炭、炭黑等具有
的结构,因此具有吸附能力。
4、C60是由
构成。一个C60分子是由
构成的,这种分子性质很
。
教学板块
第课时
预习
作业
个体学习清单
一、学生自主学习(学)
学生根据学习目标阅读教材,并勾画出相应的知识。
二、练一练(练)
检验学生的自学效果。
三、学生进行交流(议)
对自学效果进行讨论和展示。
四、学生和老师共同完成本节课的内容(教与评)
五、当堂检测(测)
完成本节课的学习目标,并能灵活运用相关知识。
对本节课的学习进行检测。
【当堂检测】:
1、下列物质均含有碳元素,其中属于单质的是(
)
A、C60
B、CO
C、C2H2
D、CH3OH 2、由同种元素组成的物质(
)
A、一定是单质
B、一定是纯净物
C、可能是混合物
D、可能是化合物
3、关于金刚石和石墨的下列说法中,不正确的是(
) A、它们都是由碳元素组成的单质
B、它们都是电的良导体
C、金刚石质硬,石墨质软
D、金刚石、石墨里的碳原子排列不同
4、下列物质可用在防毒面具中的是(
)
A、活性炭
B、金刚石
C、石墨
D、二氧化锰
5、近年来,科学家们发现,除金刚石、石墨外,还有一些新的以单质形式存在的碳。其中,发现较早并在研究中取得重要进展的是C60分子。下列有关C60的说法错误的是(
) A、它的一个分子中含有60个碳原子
B、它是一种新型的化合物
C、它的相对分子质量为720
D、它是一种单质
6、将几块经过烘烤并冷却的木炭(活性炭)投入盛由红棕色二氧化氮的集气瓶中,轻轻摇动,看到的现象
。
其原因是
。
六、教学反思:
西苑_学校新教育实验构建理想课堂有效教学框架
年级
9 学科
化学
教材
人教版
设计人
涂艳
金刚石、石墨和C60
(2) 教学内容
课时数
2课时
教材解读:本课时主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质及用途,C60
分子的结构特点;木炭、活性炭的吸附特性及其用途,教材注重图文结合,有利于激发学生的兴趣,同时教学内容的编排注意联系学生实际,联系社会和高新科技,便于学生接受使学生学得轻松,同时使学生能以发展的观点看待碳的单质。
A类:知道碳单质的化学性质,并能熟练写出相应的化学方程式。
教学
目标
B类:碳的几种单质物理性质不一样
C类:碳的几种单化学性质相似,主要决定于碳元素的核外电子排列方式。
碳的化学性质
1、当碳与氧气燃烧充分的时候,生成
,其反应方程式为
;当碳与氧气燃烧不充分的时候,生成
,其反应方程式为
。
2、下列关于碳单质的叙述正确的是(
)
A、都是黑色的固体
B、碳原子排列方式都相同
C、在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
D、都能使红墨水褪色
3、下列性质中,不属于碳的化学性质的是(
)
A、稳定性
B、吸附性
C、可燃性
D、还原性
4、北宋著名画家张择端的《清明上河图》至今墨迹依然,其主要原因是(
)
A、作画的宣纸吸附性强
B、研磨用的端砚质地细腻
C、所用墨汁由炭墨制作
D、保管时注意防蛀防潮防霉
教学板块
第课时
教学重难点
预习
作业
个体学习清单
一、学生自主学习(学)
学生根据学习目标阅读教材,并勾画出相应的知识。
二、练一练(练)
检验学生的自学效果。
三、学生进行交流(议)
对自学效果进行讨论和展示。
四、学生和老师共同完成本节课的内容(教与评)
五、当堂检测(测)
完成本节课的学习目标,并能灵活运用相关知识。
对本节课的学习进行检测。
【当堂检测】:
1、常温下,碳的化学性质
,在温度升高时,具有
和
。
2、在高温下,碳与氧化铜反应,其反应现象为
;
其反应的化学方程式为
。
3、下列几种情况,能证明“金刚石和石墨是由碳元素组成”的事实是(
)
A、它们的熔点相同
B、完全燃烧后都得同一产物------二氧化碳
C、石墨在一定条件下可转化为金刚石
D、都不溶于水
4、在2CuO+C 2Cu+CO2反应中,作还原剂的是(
)
A、CuO
B、C
C、Cu
D、CO2 5、物质的用途主要是由其化学性质决定的是(
)
A、用于干冰作制冷剂
B、用金刚石切割玻璃
C、用煤作燃料
D、发烧病人用酒精擦身体降温
6、写出碳还原氧化铁、四氧化三铁的化学方程式。
六、教学反思:
文档信息
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- 字数: 未知
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