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西苑_学校新教育实验构建理想课堂有效教学框架 年级9 学科化学教材人教版设计人涂艳教学内容金刚石、石墨和c60(1) 课时数2课时教材解读:本课时主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质及用途,C60分子的结构特点;木炭、活性炭的吸附特性及其用途,教材注重图文结合,有利于激发学生的兴趣,同时教学内容的

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学校:北川羌族自治县西苑中学

课题1 金刚石、石墨和C60ppt课件课堂实录

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课题1 金刚石、石墨和C60ppt课件课堂实录

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关键词:课题1 金刚石、石墨和C60ppt课件课堂实录

正文

西苑_学校新教育实验构建理想课堂有效教学框架

年级

9 学科

化学

教材

人教版

设计人

涂艳

教学内容

金刚石、石墨和c60

(1) 课时数

2课时

教材解读:本课时主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质及用途,C60

分子的结构特点;木炭、活性炭的吸附特性及其用途,教材注重图文结合,有利于激发学生的兴趣,同时教学内容的编排注意联系学生实际,联系社会和高新科技,便于学生接受使学生学得轻松,同时使学生能以发展的观点看待碳的单质。

A类:知道金刚石和石墨的物理性质和主要用途。

教学

目标

B类:记住活性炭和木炭的吸附性。

C类:通过对金刚石、石墨和C60的初步认识,知道结构与性质、性质与用途之间的关系。

教学重难点

1、了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途;

2、了解结构、性质、用途三者的关系。

1、由碳元素组成的单质有:

、

、

等。由于它们的

,因此它们的性质存在差异。

2、纯净的金刚石是

、

形状的固体,是天然存在的最

的物质。

3、石墨是一种

的固体,石墨很软,有滑腻感,具有优良的

。木炭、活性炭、炭黑等具有

的结构,因此具有吸附能力。

4、C60是由

构成。一个C60分子是由

构成的,这种分子性质很

。

教学板块

第课时

预习

作业

个体学习清单

一、学生自主学习(学)

学生根据学习目标阅读教材,并勾画出相应的知识。

二、练一练(练)

检验学生的自学效果。

三、学生进行交流(议)

对自学效果进行讨论和展示。

四、学生和老师共同完成本节课的内容(教与评)

五、当堂检测(测)

完成本节课的学习目标,并能灵活运用相关知识。

对本节课的学习进行检测。

【当堂检测】:

1、下列物质均含有碳元素,其中属于单质的是(

)

A、C60

B、CO

C、C2H2

D、CH3OH 2、由同种元素组成的物质(

)

A、一定是单质

B、一定是纯净物

C、可能是混合物

D、可能是化合物

3、关于金刚石和石墨的下列说法中,不正确的是(

) A、它们都是由碳元素组成的单质

B、它们都是电的良导体

C、金刚石质硬,石墨质软

D、金刚石、石墨里的碳原子排列不同

4、下列物质可用在防毒面具中的是(

)

A、活性炭

B、金刚石

C、石墨

D、二氧化锰

5、近年来,科学家们发现,除金刚石、石墨外,还有一些新的以单质形式存在的碳。其中,发现较早并在研究中取得重要进展的是C60分子。下列有关C60的说法错误的是(

) A、它的一个分子中含有60个碳原子

B、它是一种新型的化合物

C、它的相对分子质量为720

D、它是一种单质

6、将几块经过烘烤并冷却的木炭(活性炭)投入盛由红棕色二氧化氮的集气瓶中,轻轻摇动,看到的现象

。

其原因是

。

六、教学反思:

西苑_学校新教育实验构建理想课堂有效教学框架

年级

9 学科

化学

教材

人教版

设计人

涂艳

金刚石、石墨和C60

(2) 教学内容

课时数

2课时

教材解读:本课时主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质及用途,C60

分子的结构特点;木炭、活性炭的吸附特性及其用途,教材注重图文结合,有利于激发学生的兴趣,同时教学内容的编排注意联系学生实际,联系社会和高新科技,便于学生接受使学生学得轻松,同时使学生能以发展的观点看待碳的单质。

A类:知道碳单质的化学性质,并能熟练写出相应的化学方程式。

教学

目标

B类:碳的几种单质物理性质不一样

C类:碳的几种单化学性质相似,主要决定于碳元素的核外电子排列方式。

碳的化学性质

1、当碳与氧气燃烧充分的时候,生成

,其反应方程式为

;当碳与氧气燃烧不充分的时候,生成

,其反应方程式为

。

2、下列关于碳单质的叙述正确的是(

)

A、都是黑色的固体

B、碳原子排列方式都相同

C、在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳

D、都能使红墨水褪色

3、下列性质中,不属于碳的化学性质的是(

)

A、稳定性

B、吸附性

C、可燃性

D、还原性

4、北宋著名画家张择端的《清明上河图》至今墨迹依然,其主要原因是(

)

A、作画的宣纸吸附性强

B、研磨用的端砚质地细腻

C、所用墨汁由炭墨制作

D、保管时注意防蛀防潮防霉

教学板块

第课时

教学重难点

预习

作业

个体学习清单

一、学生自主学习(学)

学生根据学习目标阅读教材,并勾画出相应的知识。

二、练一练(练)

检验学生的自学效果。

三、学生进行交流(议)

对自学效果进行讨论和展示。

四、学生和老师共同完成本节课的内容(教与评)

五、当堂检测(测)

完成本节课的学习目标,并能灵活运用相关知识。

对本节课的学习进行检测。

【当堂检测】:

1、常温下,碳的化学性质

,在温度升高时,具有

和

。

2、在高温下,碳与氧化铜反应,其反应现象为

;

其反应的化学方程式为

。

3、下列几种情况,能证明“金刚石和石墨是由碳元素组成”的事实是(

)

A、它们的熔点相同

B、完全燃烧后都得同一产物------二氧化碳

C、石墨在一定条件下可转化为金刚石

D、都不溶于水

4、在2CuO+C 2Cu+CO2反应中,作还原剂的是(

)

A、CuO

B、C

C、Cu

D、CO2 5、物质的用途主要是由其化学性质决定的是(

)

A、用于干冰作制冷剂

B、用金刚石切割玻璃

C、用煤作燃料

D、发烧病人用酒精擦身体降温

6、写出碳还原氧化铁、四氧化三铁的化学方程式。

六、教学反思:

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关于本教案的常见问题

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