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课题3 制取氧气第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：课题3 制取氧气第二课时公开课

正文

课

时

教

学

设

计

第二单元

第

4 课时

总课时数：9

授课时间：

年

月

日

课题

教学

目标

新

授

课型

1、知识与技能：了解实验室用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的原理、实验装置、实验操作、收集方法等，认识催化剂及催化作用，理解分解反应的概念。

2、过程与方法：通过初步学习氧气的实验操作，培养学生学会观察，质疑能力。理解实验室用固体药品制气体发生装置的选择，及实验的注意事项。

3、情态价值观：通过实验演示培养学生学习化学的好奇心及严谨的科学态度。

课题三氧气的制取

氧气的制法及实验操作

分解反应

催化剂

重点

难点

教学

准备

教师准备

学生准备

实验室用氯酸钾制取氧气的实验装置

木炭

细铁丝

燃烧匙

酒精灯

坩埚钳

预习

教

学

过

程

教

学

内

容

一、复习预习检测

1、

氧气的物理性质有哪些？

2、

氧气的化学性质是怎样的？

3、

写出下列化学反应的文字表达式？

木炭燃烧

细铁丝在氧气中燃烧

硫燃烧

镁带燃烧

二、导入新授方式：

引入：氧气在生产生活中有着重要的用途，如何制得氧气呢？从这节课开始我们来学习氧气的制取，首先学习实验室制取氧气的方法。

新授：

（一）

实验室制取氧气的药品：高锰酸钾、氯酸钾

（二）

反应原理：

△

高锰酸钾====锰酸钾+二氧化锰+氧气

二氧化锰

分解反应

氯酸钾====氯化钾+氧气

△

学生活动

动脑思考回答教师的问题

明确本课学习目标

记课堂笔记

教师调控

创设教学情景从解决实际问题入手，检验学生学识水平

引入新课程

引导学生明确目标

讲授

设计意图

复习回忆

创设学情引起生的意

教境学注

教

学

内

容

催化剂及催化作用

（三）

实验装置

学生活动

教师调控

实验演示

提问质疑

引导提升

指导纠正

提问检查

设计意图

提高学生的感性认识，增强对知识的理解降低知识难度

自主总结提高能力

讨论回答提高学生的合作意识

使学生加深理解实验室制取氧气的方法原理操作

观察

（四）

实验步骤：

1、查2、定3、点4、收5、移6熄

（五）

注意事项：

思考讨论

1、

试管口要略向下倾斜，2、要检查装置的气密性、

3集气瓶要装满水，不能留有气泡4、先预热，再集

中加热5、在气泡连续不断产生时在收集6、实验结

束时，先移导管后熄灭酒精灯。7、用高锰酸钾制氧

气是试管口药房一团棉花

理解记忆

（六）

收集、验满方法

收集：排水法、向上排空气法

验满：带火星的小木条放在瓶口，木条复燃

检验：带火星的小木条放在瓶中，木条复燃

三、自学讨论答疑

思考回答

1、给固体加热时试管口为什么要略向下倾斜？

2、为什么要在气泡连续不断产生时在收集？

3、为什么可用排水法、和向上排空气法收集？

4、为什么实验结束时，先移导管后熄灭酒精灯？

5、为什么用高锰酸钾制氧气是试管口药房一团棉

花？

6、用排水法收集若制得的氧气不纯原因是什么？若

是用排空气法呢？

四、自结自练反馈导航17页4（1）（2）（3）（4）

回答反馈

五、分层布置作业

必做：分解反应、催化剂选做：导航15页2、3，16页4、5、6、7、8、9

本课目标

达成情况

围绕本课目标达成、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用……进行反思

资料摘要

课题3 制取氧气第二课时公开课