课题2 二氧化碳制取的研究教学目标设计｜教案在线预览

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第六单元课题3《二氧化碳性质》（第一课时）学案【学习目标】1.了解二氧化碳的主要性质；2.通过探究活动增强实验操作能力，小组协作能力，提高自己对实验的分析、归纳能力。3.通过对本节课的学习增强热爱自然的情感和环保意识。【互动学习】一、观察二氧化碳二、探究二氧化碳实验1：探究二氧化碳溶解性向盛有二氧化

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所属课文：课题2 二氧化碳制取的研究

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学校：广州市矿泉中学

课题2 二氧化碳制取的研究教学目标设计

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关键词：课题2 二氧化碳制�…教学目标设计

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第六单元课题3《二氧化碳性质》（第一课时）学案

【学习目标】

1.了解二氧化碳的主要性质；

2.通过探究活动增强实验操作能力，小组协作能力，提高自己对实验的分析、归纳能力。

3.通过对本节课的学习增强热爱自然的情感和环保意识。

【互动学习】

一、观察二氧化碳

二、探究二氧化碳

实验1：探究二氧化碳溶解性

向盛有二氧化碳气体的软塑料瓶里倒入半瓶的水，振荡。

现象

分析

通过学习你知道二氧化碳有哪些物理性质？请填在下表中

二氧化碳的物理性质

颜色

状态

气味

密度

（与空气比较）

二氧化碳

溶解性

实验2：探究把二氧化碳倒进装有燃着一高一矮两支蜡烛的烧杯中会看到怎样现象？

现象

实验3：探究在紫色石蕊纸花上喷稀醋酸，会看到什么现象并分析？

实验4：探究二氧化碳通入紫色石蕊试液的实验

现象

实验5：探究把变红色后的石蕊试液再加热的实验

现象

结论

1 2 结论（用化学方程式表达）

结论（用化学方程式表达）

实验6：探究CO2通入澄清石灰水的实验

现象

小结：

CO2的化学性质

1、__________________

2、__________________

3、__________________

练习

1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，

最简便且可行的方法是(

) A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中

B、分别加入石灰水并振荡

C、分别滴入紫色石蕊试液

D、分别加入水并振荡

结论（用化学方程式表达）

2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为(

) A、密度比空气大

B、可以溶解在水里

C、与水发生化学反应生成碳酸

D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应

3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成

一层白色不溶于水的物质，该物质是________，

有关化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件

关于本教案的常见问题

Q：课题2 二氧化碳制取的研究教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 二氧化碳制取的研究》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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