课题2 分子和原子教案1

初中化学新课程教学设计比赛

课题2

分子和原子（一）

设计人：于天平

单位：新安县外国语初级中学

2019年5月20日

课题 2

分子和原子（一） （一）创设情景

导入新课

【教师实验】：向空气中喷洒空气清新剂

【提问】：同学们闻到了什么？它能够看到吗？这说明空气清新剂一定是由肉眼看不到的微小粒子构成的，实际上，构成物质的基本粒子有多种，如：分子和原子，那么我们今天一起来学习分子和原子的有关知识。

[板书]分子和原子（一） 首先我们看一下今天的学习目标：

【学习目标】：

1、知道物质由分子、原子等微小粒子构成的。

2、能说出分子、原子的基本特征。

3、会运用分子、原子的观点解释一些常见的现象和变化。

（二）启发诱导

探索新知

【提问】：分子具有哪些基本性质？

大家一起来看课本第50页图3—6苯分子照片、图3—7移走硅原子构成的文字，以及一滴水中水分子的个数和一个水分子的质量。

思考交流：分子和原子必须借助电子显微镜才能看到；一个水分子的质量约是3×10-26㎏，一滴水中大约有1.67×1021个水分子，都说明了分子很-------- （填“大”或“小”）。

【过渡】：分子还有哪些性质呢？下面我们通过实验加以探究。

【探究实验1】学生按小组做课本第50页的活动与探究实验，教师来回巡视，并及时指导学生完成实验。 学生填写实验过程中所观察到的现象和由此发现的新知。教师引导学生归纳总结出分子总是在不断运动的性质。

1、把浓氨水慢慢滴加到盛有酚酞溶液的试管中，观察到试管内液体由 色变成 色。

2、“A、B烧杯中的溶液变化”的实验中，观察到罩在大烧杯下的A杯中溶液变 色，放在大烧杯外的B烧杯中的溶液 变色，这一现象说明了 。

【思考与交流】大烧杯外放置的B烧杯的作用是 。

【过渡】：既然分子是不断运动的，那么分子运动的速率跟什么因素有关呢？我们一起来做学【探究实验2】红墨水的扩散实验。

实验步骤：1.向盛有冷水的烧杯中，滴入5—6滴红墨水，观察。

2.向盛有热水的烧杯中，滴入5—6滴红墨水，观察。

思考交流：分别向盛有冷水和热水的烧杯中滴入5——6滴红墨水，可以看到冷水中的红墨水扩散的 ，热水中的红墨水扩散的 ，由此说明了分子运动的速度与 有关，且 越高，分子运动的越快。

[思考]：烧杯中的水变红之后，红墨水分子和水分子的运动停止了吗？

[提问]同学们能不能列举一些生活中说明分子运动现象的实例呢？ 【过渡】1+1=2毋庸置疑，可是当我们把50毫升水和50毫升酒精混合在一起总体积是多少呢？下面我们一起做【学生探究实验3】 等体积的水和酒精相混合。

实验步骤：1、向容器里倒入红水至标记线位置。

2、再缓缓倒入酒精至容器口。

3、用手指堵住容器口，颠倒三次。

观察到：将50ml红墨水和50ml酒精均匀的混合在一起，体积比混合前 （“增大”或“减小”）了，由此说明了 【过渡】：物质分子间的间隔相同吗？下面我们来做【探究实验4】

实验步骤：1.学生用带有刻度的注射器分别抽取15ml的水和空气; 2.用手指堵住针头口，推压活塞，感受推压的难易。 [引导分析]:用注射器分别抽取等体积的水和空气，用手指堵住针头口，推压活塞，可看到装空气的注射器的活塞 被压缩，而装水的注射器的活塞------ 被压缩，由此说明气体分子间的间隔较 ，液体、固体分子间的间隔较------ [思考交流]:物质的三态变化和热胀冷缩主要是分子的体积发生了变化还是分子间的间隔发生了变化呢？

【归纳】:可见，物质的三态变化和热胀冷缩是因为构成物质的---------发生了变化。 【过渡】:分子是由什么构成的呢？请同学们观察课本图3-10几种分子的模型，完成下列空白：

通过观察课本51页图3—10可知，1个水分子由 个氧原子和 个氢原

子构成的，1个氧分子由 个氧原子构成的，1个氢分子由 个氢原子构成的，可见分子是由 构成的。

【过渡提问】前面我们学习过氧气，知道氧气具有助燃性，空气中也有氧气，空气中的氧气有助燃性吗？那么同种物质的分子，化学性质是否相同？

【归纳】：通过氧气的学习，可知纯净氧气具有 ，空气中也有氧气，空气中氧气也有 ，可知同种物质的分子，化学性质 。

[活动与思考] 【提问】从宏观上看水的蒸发是---------变化，水的分解是----------变化

那么，从分子角度看，

水蒸发和水的电解这两个变化有什么本质区别？

请看水的蒸发和水的分解示意图，教师引导分析。水的蒸发微观示意图水分子氧原子氢原子水的电解微观示意图语初水分子氧原子氢原子

【分析总结】

1、水蒸发时，水分子本身 变化，只是分子间的间隔 ，分子

运动速度变 ，属于 变化。

2、水电解时，水分子本身 变化，由 变成 原子和 原子，可知在化学变化中， 可以再分，而 不能再分。

3、由此可见，水通电能分解成氧气和氢气，实际上是水分子发生分解生成----原子和----原子，再由每两个氧原子结合成一个-------分子，许许多多的氧分子聚集就成了-------，每两个氢原子结合成一个-------分子，许许多多的氢分子聚集就成了--------。

【分析】：水分子没有分解时，可以保持水的化学性质，而分解成单个的氢原子和氧原子后，不能保持水的化学性质；在变化过程中氢原子和氧原子的种类、数目、大小都没有改变。 【提问】那么保持水化学性质的是水分子还是氢、氧原子呢？归纳出分子和原子的概念

3、分子是保持物质 的最小粒子。

4、原子是-----------------的最小粒子。

【过渡】学完这节课你有哪些收获？学生讨论后展示

（三）【反思与小结】

1、物质是由分子、原子等微小粒子构成的，分子具有以下基本性质：①分子的

和

都很小；②分子都在不停地

，而且温度越高分子

；③分子之间有

，通常温度升高

变大，另外气体比固体和液体的

大；④同种物质的分子性质

，不同种物质的分子性质

；⑤分子是由------------构成的。

2、由分子构成的物质当发生物理变化时，分子

；由分子构成的物质发生化学变化时，分子分成更小的粒子

，

又重新组合成新的

。

3、----------------是保持物质化学性质的最小粒子。

4、--------------是化学变化中的最小粒子。

5、从分子角度看，物理变化中构成物质的分子本身------------------变化；而化学变化中构成物质的分子-----------------变化。

（四）自我测评

1、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。

实验现象

（1）50ml水和50ml酒精混合体积小于100ml （2）丹桂飘香

解释

A.微粒很小

B.微粒之间有间隙

答案

（1）（ ）

（2）（ ）

（3）（ ）

（3）一滴水中含有1.67×C.分子总是在不断运10个税的微粒

27动的

2、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空隙的是（ ）

A.打气筒能将气体压缩 B.酒精和水混合，总体积变小

C.物体有热胀冷缩的现象 D.海绵能吸水

3、水结成冰是由于（ ）

A.构成水的微粒运动停止了 B.构成水的微粒变小了

C.构成水的微粒变大了 D.构成水的微粒的间隙变化了

4、从分子角度看，下列现象说明了什么问题：

（1）、墙内开花墙外香--------------；

（2）、固态碘、气态碘、碘水都能湿淀粉变蓝色---------------；

（3）、把等量的水和酒精充分混合总体积变小------------------；

（4）、CO2和CO组成元素相同但性质不同----------------------。

4、交流与讨论：

（1）、盛有酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？

（2）、为什么在风吹日晒时湿衣服很容易变干？

（3）、为什么敞口放置的水杯中水会慢慢变少？

（4）、为什么温度计可以显示温度的变化？

原子是化学变化中的最小粒子。

教与学反思：