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课题1 金刚石、石墨和C60优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60优质课教案内容

正文

课题1

金刚石

石墨

C60教案

福禄中学刘文琴

1、

知识与技能

认识金刚石、石墨、C60的物理性质、主要用途和空间结构；知道木炭和活性炭具有吸附性。K]

2、过程与方法通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式及空间结构的分析，知道物质结构、教学目标

性质和用途三者之间的相互关系；提高学生观察对比，推理分析，总结归纳的能力。通过木炭（或活性炭）吸附作用演示实验的探究，让学生知道对比实验是研究问题的常用方法。

3、情感态度与价值观引导学生能以发展的观点看待碳的单质，认识科学的发展具有阶段性和局限性。引导学生欣赏物质结构的美，感受化学力量之强大，科学探索无止尽。

【引入】：

在化学王国的元素大楼里住着许多家庭，第六单元住着碳元素的一家，在碳家族的兄弟姐妹中，金刚石和石墨是天然形成的

【环节一】

了解金刚石、石墨用途；对应性质

1、获取信息

（1）观看动画，提高信息的趣味性—听

（2）阅读课本106-107，填写表格：

金刚石和石墨有哪些用途？对应哪些物理性质？

物用途

物组成构成质

理性质

元

微粒

素

金

刚石

石

墨

C60

（3）小组讨论

2、交流展示

金刚石和石墨有哪些用途？对应哪些性质？

3、归纳总结：性质与用途的关系

【环节二

】：

认识结构，问题归因

1、观察：金刚石、石墨的模型

2、猜想：（1）这样的结构可能产生什么性质？

（2）这种结构可能怎样改变? 【环节三】：改变结构，创造物质。

1、石墨变C60

石墨变碳纳米管

石墨变石墨烯

2、拓展同素异形体

【环节四】认识含杂质的碳

1、阅读教材107：木炭、焦炭、活性炭、炭黑与石墨的关系？用途一样吗？“碳”和“炭”有何区别？

2、演示实验：木炭、活性炭对比实验“吸附红墨水”

【环节五】：课堂小结

【环节六】：课堂练习

1.多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。

根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。

物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征

2．互为同素异形体的一组物质是

（）

A. 氢气与液氢 B. 水银与银 C. 干冰与冰 D. 氧气与臭氧

3．单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中正确的是（

）

A．石墨烯的化学式为C B．石墨烯的硬度小于金刚石

C．石墨烯属于化合物 D．石墨烯中碳元素的化合价为+4 4．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：

（1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为，常温下碳的化学性质，（填“活泼”或“不活泼”）。

（2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是，图③单质的化学式是，图④单质的

化学式是。

【布置作业】

完成《学习指要》

板书设计

课题1

金刚石

石墨

C60

一、碳元素组成的单质（金刚石

石墨

C60）

1、了解金刚石、石墨的用途

对应

归因

2、认识结构，问题归因

用途

性质

结构

3、改变结构，创造物质

二、含杂质的碳单质

木炭、活性炭、焦炭、炭黑

（具有吸附性）（

冶金）

检查时间

教学反思

补救措施

资料摘要

课题1 金刚石、石墨和C60优质课教案内容