课题3 水的净化教案及板书设计

水的净化教学设计

教学目标

知识与技能

1.

自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。

2.

自来水生产流程及水的净化方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，初步学会过滤操作的基本技能技巧。

3.

硬水与软水的区别、硬水的危害和软化方法。

过程与方法

1.

通过探究水的净化方法与自来水厂的净化流程，了解净化水的方法。

2.

通过对硬水危害的调查报告，讨论交流，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。

情感态度价值观

1.

通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。

2.

通过探究活动（过滤），培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。

教学重点

水的净化方法，过滤操作；硬水\软水概念及检验方法。

教学难点

水的净化方法，过滤、蒸馏操作。

教学思路

通过学生演示趣味实验，提出问题，引入新课，激发学生学习兴趣及探究的欲望；从生活实际出发，讲解自来水厂净化水的过程，重点讲解明矾的净水原理，并且利用投影让学生比较直观地了解水的净化过程，可以让学生回家制作一个水的净化流程模型加深印象；之后放映录像：地球上的水，教育学生节约用水、爱护水资源；通过学生社会调查报告引出软水硬水的概念，讲解概念的内涵和外延，通过实验让学生了解肥皂水法和加热法区分软、硬水；之后学生汇报、讨论交流硬水危害和软化方法，讲解实验室蒸馏操作；最后归纳小结、练习题巩固知识点、布置作业。

教学方法

通过学生探究、教师讲解和自来水生产流程的投影帮助学生理解水的净化方法。通过粗盐提纯实验掌握过滤操作，学生学会调查、汇报交流、教师引导区别软水和硬水，放映蒸馏录像了解蒸馏操作。

教学过程

教师活动

【引入新课】今天我们来学习如何把含有杂质的水变成纯净的水。

【板书】课题3 水的净化

一、纯水与自然界的水

1.

纯水：纯净物（H2O）

2.

自然界中的水：混合物（黄河水、湖水、江水等）

【放映录像】地球上的水

【讲解】自然界中的水大多是混合物，那么如何把江河水净化为我们家里的自来水呢？

【投影】自来水厂净化水过程，重点讲解明矾的净水原理和活性炭的吸附作用。

【板书】3.自来水厂净化水的过程

A.

明矾的净水作用

B.

活性炭的吸附作用

【设问】水厂净化后的水是纯水吗？水壶为什么会产生水垢？

学生活动

观看投影

听讲

思考

讨论、交流

教学意图

把水的净化和爱护水资源的部分内容整合，理论联系实际，提高学生节约用水、爱护水资源的意识

从生活实际出发，让学生树立生活中处处有化学的观念，培养学生从生活中挖掘化学问题的探究欲望。

引出硬水、软水的概念

从生活例子出发，感性地认识硬水和软水

【板书】二、硬水和软水

【小结归纳】水壶和盛水的器具上结水垢，说明

水厂净化后的水（自来水）中含有可溶性杂质，听讲、思考、理解

不是纯水。水垢产生的原因是该地区的水中溶有

较多的可溶性钙和镁的化合物，在水加热或长久明确硬水、软水的概念

放置时，这些化合物生成沉淀（水垢）。我们把记录

含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。

【板书】1.硬水和软水的定义

硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水；

软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。

（强调概念的内涵和外延）

【过渡】水有软硬之分，我们如何通过实验加以区分呢？

【指导学生实验3-3】肥皂水法区分软水和硬水。

【设问】实验现象是什么？可以得出什么结论？

【评价小结】引导学生总结现象、得出结论

【板书】2.硬水与软水的检验

A.肥皂水法

【拓展】除了上述方法，我们还可以通过加热来区分硬水和软水。

【指导学生实验】用蒸发皿分别加热软水和硬水。

听讲、思考

回答问题

分组实验

讨论、交流、回答问题

现象：硬水中泡沫少，有大量浮渣。软水中有大量泡沫，无浮渣。

结论：可用肥皂水区分硬水和软水；硬水浪费肥皂。

分组实验

回答：

学习硬水与软水的鉴别方法，提高学生的动手能力和观察能力。

【设问】实验现象是什么？可以得出什么结论？

【评价小结】点评学生答案

【板书】B.加热法

【过渡】硬水有很大的危害，洗衣服浪费肥皂，其实硬水的危害远不止这些，课前，学习小组的同学做了资料调研，请他们给我们做一下汇报，讲解硬水的危害。

【板书】3.硬水的危害

【过渡】硬水有很大的危害，如果我们除去硬水中的钙、镁化合物，就可以使硬水软化为软水。生活中一般通过煮沸降低水的硬度。工业上常用离子交换法和药剂软化法来获得软水，实验室中通常用蒸馏的方法降低水的硬度。下面请大家观看“蒸馏水的制作”教学短片。

【板书】4.硬水的软化方法

【放映蒸馏水制作录像】讲解仪器名称、操作过程和注意事项。

【归纳小结】水的净化方法：沉淀、吸附、蒸馏的原理和作用。

【板书】三、水的净化方法

【练习题巩固】

【作业】家庭小实验：制作简易净水器

硬水：蒸发皿底部有白色固体。软水：蒸发皿底部无或有很少白色固体。可用加热方法区分硬水和软水，硬水加热后可形成水垢。

听讲、思考

了解硬水的危害。

观看录像

学习硬水软化的方法。通过短片的观看，在有限的时间内传递了大量信息，直观地学习了蒸馏水的实验方法。

总结本课知识要点，促进学生形成良好的知识结构。

思考、讨论交流、听讲

板书设计

课题3

水的净化

一、纯水与自然界中的水

1.纯水：纯净物（H2O）

2.自然界中的水：混合物（黄河水、湖水、江水等）

3.自来水厂净化水的过程

A.明矾的净水作用

B.活性炭的吸附作用

二、硬水与软水

1.硬水和软水的定义

硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水

软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水

2.硬水与软水的检验

A.肥皂水法

B.加热法

3.

硬水的危害

4.

硬水软化的方法

生活中：煮沸

实验室：蒸馏

工业上：离子交换法和药剂法

三、水的净化方法

净化水的方法

沉淀

吸附

蒸馏

原理

静置，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层

利用活性炭或木炭的吸附作用把自然界水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面

通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水

作用

除去不溶性杂质

除去部分不溶性和可溶性杂质、臭味等

除去可溶性和不溶性杂质