课题2 二氧化碳制取的研究教案评析

二氧化碳和一氧化碳（第1课时）教学设计

一、教材分析

二氧化碳和一氧化碳是人教版九年级上册第六单元课题3 的教学内容。在教材编排上，是继氧气、单质碳等物质的学习之后，进入“化合物知识”的学习启蒙课。本节课的教学将为学生进一步学习氧化物和酸碱盐知识起着过渡的作用。

学生对CO2比较熟悉，故本节课充分利用学生已有的知识和生活常识进行教学情景的创设，使得他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，并逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

二、教学目标

1、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。

2、通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。

3、懂得设计实验来验证物质性质的方法。

三、教学重、难点

二氧化碳与水反应的实验探究。

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【导入】展示一瓶可乐。我们平时在回忆二氧化碳的家宴联系学生的生喝可乐、雪碧这一类饮料时，发现瓶方法。

活实际，激发学内有很多气泡，这究竟是什么气体？将产生的气体通入澄习的兴趣。

如何证明？

清的石灰水。

【演示实验】打开可乐的瓶盖，接上观察实验现象：导管口引出二氧化碳一根带有弹孔塞的导气管，并将导气有大量气泡冒出，澄清的化学性质。

管的末端伸入装有澄清石灰水的试石灰水变浑浊。

管中，轻轻振荡可乐瓶。

培养学生的观【新课】今天我们一起来研究CO2。

观察实验现象：

1、蜡烛熄灭，而且是察能力和思维下面的先熄灭上面的能力。

接下来，继续看两个有关CO2的有趣后熄灭。

实验，并找出都体现了二氧化碳的那些性质。

实验一：用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛

实验二：在装满二氧化碳的软塑料瓶内倒入少量水

2、软塑料瓶瘪了。

【提问1】通过这几个实验及生活认一、CO2的物理性质：

培养学生的归知，总结一下二氧化碳的物理性质无色、无味的气体，密纳总结能力。

（一般包括：色、味、态、密度、溶度比空气大，能溶于水

解性、熔点、沸点、硬度、导电性等）。

（1:1）——制饮料。

【介绍】固态的二氧化碳——干冰。

固态的二氧化碳叫“干

冰”，易升华，常用作感受性质决定制冷剂、制造舞台效果用途。

和人工降雨等。

【提问2】这三个实验又体现了二氧二、CO2的化学性质：

化碳哪些化学性质呢？

1、不能燃烧也不支持培养学生的归燃烧；

纳总结能力。

2、能使澄清石灰水变

浑浊——检验CO2；

Ca(OH)2+CO2=CaCO3

↓+H2O

【追问1】有两瓶气体，一瓶是氧气，生1：将燃着的木条分实现学习知识一瓶是二氧化碳，该如何检验？

别伸入两个集气瓶，木向运用知识的条燃得更旺的那瓶是跨越。

氧气，木条熄灭那瓶是

二氧化碳；

生2：分别向两个集气瓶倒入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显现象的是氧气。

【追问2】二氧化碳还有其他化学性

质吗？它溶于水的过程中有没有发

生化学反应呢？如何检验？

【投影】

培养学生的思资料一：某些非金属氧化物可以与水提出猜想：

反应生成酸；

如：SO3+H2O=H2SO4

P2O5+3H2O(热)=2H3PO4 二氧化碳与水反应生维迁移能力。

成碳酸。

资料二：石蕊是一种植物色素，能在

酸性、中性及碱性环境中显现出三种

不同的颜色。

【演示实验1】向用石蕊溶液染成紫观察实验现象：干花由通过资料的提色的干花喷洒稀醋酸（醋酸的水溶紫色变成红色。

液）。

示，学生提出猜想，并在老师的引导下逐步得出结论：是二氧化碳与水反应生成的碳酸使【追问】紫色的干花变成红色，是醋学生思考。

酸的作用还是水的作用？

【补充实验1】向用石蕊溶液染成紫小花还是紫色。

色的干花喷洒水。

【演示实验2】向用石蕊溶液染成紫干花由紫色变成红色。

紫色石蕊变成色的干花喷洒塑料瓶中的溶液。

红色，而不是溶液中的水或二氧化碳。初步培养学生的实验【追问】有没有可能是溶解在水中的

二氧化碳使干花变色？

【补充实验2】将用石蕊溶液染成紫干花颜色不变。

色的干花放入盛有二氧化碳气体的

集气瓶中。

设计能力。

【补充实验3】向用石蕊溶液染成紫干花由紫色变成红色。

色的干花喷洒水后立即放入另一个

装有二氧化碳的集气瓶中。

三、【归纳】二、CO2的化学性质：

3、与水反应：

CO2+H2O=H2CO3

【追问】生成的碳酸化学性质如何

呢？

【补充实验4】将最后一朵小花从集小花又变回紫色。

气瓶中取出，放在酒精灯火焰上微热。

【说明】生成的碳酸不稳定，容易分解成水和二氧化碳。

H2CO3=CO2+H2O 【归纳总结】

【巩固练习】

1. 甲同学将收集满CO2气体的试管

倒插入紫色溶液中，并轻轻振荡试回忆、思考

管。①描述产生的现象；

写出反应的化学方程式。

2.

如图所示，烧瓶内盛有某种气体，通过胶头滴管向其中滴加石灰水。若气球鼓起，则烧瓶内的气体可能是（

）

A. N2

B. H2

C. CO

D. CO2