1社区——我的大“家”教案和学案内容

《社区——我的大“家”》

教学设计

教学目标:

1、知道社区的概况,了解社区内的各种设施以及它们的作用;

2、懂得爱护社区内的设施,培养关注社区的态度,热爱社区的情感。教学准备:准备有关的社区图片或资料。

教学过程:

一、谈话引入课题 1、同学们,大家都有一个幸福的家,谁能说说,你的家住在哪里? 2、今天,老师要向大家介绍另一个家。(展示学生熟悉的一个社区的画面。) 3、学生看后谈感受4、交流:你家的周围都有些什么?5、引出课题:我们的家的四周(如我们的村子)是我们生活的社区,我们生活的社区是我们的另一个大“家”。

二、了解社区里有什么1、结合课本第3—5页内容,交流对社区的了解情况:说说社区有哪些设施。 2、这些公共设施的作用可大啦。谁能用下面的句式来介绍一下?这是社区的,我知道它的作用是。3、教师补充讲解社区里各种设施的作用。特别讲解社区的文化、娱乐活动场所,这应该是

离学生生活最近的地方。什么时候可以进去,有哪些适合学生的活动等等。

三、爱护社区设施1、社区里各种机构、设施给人们带来了方便。假如没有他们,我们的生活会发生什么变化?2、展示一些被破坏的设施的图片,问:看了这些图片,你想说什么? 3、聪明谷:我们应该这样使用、保护社区里的这些设施呢?学生出点子,想办法。四、学习活动总结今天的品德与社会课,我们有什么新的收获?浙教版小学品德与社会三年级下册第一单元《1.社区——我的大“家”》第2课时教学设计教学目标:1.能介绍自己所在社区(村庄)的特色。2.了解所在社区(村庄)的大致位置、大小和环境,学习画社区(村庄)的示意图。3.了解其他地方的社区,树立建设美好社区的愿望。教学准备:1.某个社区的示意图图例。 2.空白的社区区域图。3.社区设施小卡片。 4.其他地方的社区的图片活动过程:一、夸夸我的社区1.说说你最喜欢自己的社区(村庄)里的什么地方,为什么?讲讲“我和社区(村庄)”的故事。2.说说你所在社区(村庄)内的哪几家单位给你留下的印象最深?选最有特点的一家单位做具体介绍。

二、学画示意图为了让更多的人认识你的小区,我们

来画一画社区。 1.学习示意图上的方位表示:上北下南左西右东 2.了解社区已经有的一些配套设施。(教师出示示意图)这是一个社区的示意图,你能看明白吗?你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么吗?(教师根据学生说的列举:学校、居住楼、公园等等) 3.学习画示意图的方法今天我们也要来学习如何画一张咱们社区(村庄)的示意图。(1)先确定社区的大致范围。(2)画出社区里的小路。(3)用不同的颜色,按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。(4)先在图上标示,再在旁边注出单位建筑等名称。有难度的话,也可以根据学生自己的想法画图,不需要强求方位的正确。 4.想一想,你的小区的各个方向各有哪些代表性的设施。学生独立完成示意图,教师巡回指导。画好后交流讨论,看看还有那些地方需要修改。” 5、展示示意图(1)展示“请你现在充当一名解说员,向大家介绍自己的社区。”(2)点评“你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习的,哪些地方是还需要改进的,怎么改吗?”

三、了解各种各样的社区1.下面,我们再来认识一下我们农村的社区(村庄)。(1)看我们农村社区的图片。(2)说说对我们农村社区的了解。(3)谈谈对我们农村社区建设的建议。2.不同的国家的社区

有不同的特色。国外的社区建设相对来说较早,也比较完善。我们一起去感受一下那里的风土人情。(1)看国外社区的图片。(2)了解国外社区的活动情况。四、归纳总结1、你眼中的城市社区是怎样的?农村社区呢?2、比一比:城市社区和农村的社区的相同之处、不同之处。 3、从国外的社区中你学习到什么? 4、小结:社区虽然不同,但生活环境都不断得到改善,将来,我们的生活必定会更加幸福。