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第四单元课题一简案《原子的构成》无锡市新城中学陆崟敏教学目标：1.充分发挥学生的空间想象力，了解原子由质子、中子、电子构成，知道质子数、核电荷数、电子数的关系。2.让学生初步了解相对原子质量的概念，知道中子数只和原子的质量有关，并学会查相对原子质量表。3.通过比较、讨论、归纳等方法，逐步提高学生的分
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课题1 原子的构成教案推荐
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关键词：课题1 原子的构成教案推荐
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第四单元课题一简案
《原子的构成》
无锡市新城中学
陆崟敏
教学目标：1.充分发挥学生的空间想象力，了解原子由质子、中子、电子构成，知道质子数、核电荷数、电子数的关系。
2.让学生初步了解相对原子质量的概念，知道中子数只和原子的质量有关，并学会查相对原子质量表。
3.通过比较、讨论、归纳等方法，逐步提高学生的分析、推理能力
能力目标：
通过对原子结构知识的学习培养学生的探究归纳的能力
通过对原子相对原子质量公式的推导培养学生的逻辑思维能力
情感目标：
了解任何科学原理和学说都不可能是十全十美的，需要后人去不断的实验、探究，进而去完善和发展。鼓励学生要勇于创新，并用联系的观点来看待事物的发展
教学重点与难点：
1.原子的构成
2．相对原子质量：原子结构和相对原子质量概念的形成
教学模式：
探究——归纳模式
教学过程：
第一板块：原子的结构与组成
复习提问：英国化学家道尔顿认为“原子是不可分割的实心小球”，那么原子是否真的象道尔顿所说的不可分割呢？
（学生回答：
（回答）原子还可分┉┉）
引入新课：在化学变化中分子可分解成原子，而原子不能再分解。所以我们说原子是化学变化中的最小粒子
但是原子可用高能粒子将其打破分解，一起来欣赏一个著名的物理实验
多媒体展示：1、原子的结构
2、高能
粒子束轰击金属薄板
提出问题：这个实验你观察到什么现象？
（学生回答：
粒子轰击过程中运动方向发生了转变：大部分直接穿越，小部分发生偏转，还有极少反弹）
问题激疑：
你能否结合原子的结构以及相关知识来揭示运动发生改变的原因呢？
交流讨论：┉┉
小结： 穿越——原子内部存在空间
偏转——原在内部有带电和微粒
反弹——原子具有一定的质量、体积
第二板块 相对原子质量
教师提问：原子已经很小了，它有质量吗？
（投影）
一个氢原子的质量：1.67×10－27 Kg 一个氧原子的质量：2.657×10－26 Kg 一个碳原子的质量：1.993×10－26 Kg 教师讲解：这样小的数字书写、使用起来都很不方便，好象用吨为单位来表示一粒米的质量一样，因此一般不直接用原子的实际质量，而采用它的相对质量－相对原子质量
教师提问：相对原子质量和实际质量的区别在哪里？
（学生回答
）
老师讲解：电子的质量很小，只有一个质子质量的1/1836，因此可忽略不计，原子的质量集中在原子核上。
（学生查表发现：相对原子质量与质子数与中子数的关系）
教学板书
1．
原子的构成
质子（正电）原子核原子
中子（不带电）电子（带负电）核电荷数＝质子数＝核外电子数
质子数不一定等于中子数
2．相对原子质量
①相对原子质量＝一个原子的实际质量/一个碳原子质量的1/12 相对质量和实际质量的区别：
相对质量是一个倍数关系，无单位；实际质量是真实质量，单位是千克
②相对原子质量（数值）＝质子数＋中子数
课后作业：1、整理笔记
2、课后习题4完成
文档信息
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