课题2 如何正确书写化学方程式教学设计与反思

九年级化学备课组教学设计交流稿

主备人： 李陈

第 1 课时

教学内容

基础知识与

基本技能目标

过程与方法

目

标

情感态度、

价值观目标

第五单元

化学方程式

课题2

正确书写化学方程式(第1课时)

(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。

(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。

(3)能正确书写简单的化学方程式。

(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

(1)培养学生思维的有序性和严密性。

(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

1．正确书写化学方程式。

2．化学方程式的配平。

1．正确书写化学方程式。

2．化学方程式的配平。

课件及相关图片

教

学

目

标

重

点

难

点

教具学具

【创景导入】

假如你在一个陌生的国家旅行，尽管语言不通，但是看到一些通用标记，比如厕所标志，公用电话标志，自行车标志，垃圾桶标志等，你肯定不难猜出它们的含义。

借助符号，我们可以用一种简短的形式表示一个概念。“氢气分子和氧气分子反应生成水分子”这句话可以描述氢气与氧气的反应，但是写法又慢又繁琐。如果用化学方程式表示就简便多了。那么，怎样才能写好化学方程式呢？书写化学方程式时有什么准确而快捷的方法吗？让我们带着这些问题，共同走进本课的学习。

【自主学习】

阅读课本第99－101页的有关内容，完成下列填空。

1．书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，二是要遵守质量守恒定律。

2．书写化学方程式的步骤：

一、写

书写正确的化学式，左边写反应物，右边写生成物，反应物与生成物之间用短线连接，反应物与反应物之间，生成物与生成物之间用＋连接。

二、配

配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数使反应前后原子的总数相等，把短线改为等号。

三、注

注明反应条件和生成物的状态。反应条件中“△”表示加热；“↑”表示生成物是气体，当反应物中有气体时，生成物中的气体不用标注↑；当反应物中无气体，而生成物中有气体时，生成物中气体的右边要标注↑。反应物中的气体不能用↑。“↓”表示生成物是固体，当反应物中有固体时，生成物中的固体不用标注↓；当反应物中没有固体，而生成物中有固体时，生成物中固体的右边要标注↓。反应物中的固体不能用↓。“===”表示生成。

四、查

检查反应物和生成物，各原子的个数应相等。

【课堂探究】

仅仅写出反应物、生成物的化学式以及反应条件并不能表示一个化学方程式，备课组交流

修改意见

这只是完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确书写化学方程式呢？本节课我们就来学习。

【设问】怎样才能把上式改为化学方程式呢？

【板书】如何正确书写化学方程式

【提问】书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？

【阅读】让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。

【板书】一、化学方程式的书写原则：

1、必须以客观事实为基础；2、必须遵循质量守恒定律

【提问】具体的书写步骤是怎样的？

【讲解】以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。

【板书】二、化学方程式的书写步骤

1、一写：根据实验事实写出反应物及生成物的化学式，中间用短线连接。

P ＋ O2

─ P2O5

2、二配：在式子两边的化学式前面配上适当的计量数，使式子两边每种元素原子的总数相等，遵循质量守恒定律。

4P ＋ 5O2 ＝ 2P2O5

3、三标：注明反应发生的条件，标上“↑”或“↓”，把短横线改成等号。

4P+5O22P2O5

(介绍“△”、“↑”、“↓”等符号表示的意义，及“↑”、“↓”符号的使用范围)。

【讲解】反应条件常见的有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。

“↑”、“↓”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注"↑"号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。（强调要防止随意乱标）

【板书】例如：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑

CuSO4＋2NaOH＝Na2SO4＋Cu(OH)2↓

【小结】书写化学方程式具体步骤（口诀）

左边反应物，右边生成物 写好化学式，方程要配平

短线改等号，条件要注明 生成气体或沉淀，上下箭头来分清。

【讲解】强调书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平，并要注意其规范。

根据化学方程式所表示的各物质间的量的关系，可以用于化学计算，这将在下一节讲。

【课堂小结】书写化学方程式的“四要”

（一）、要以事实为依据，不能臆造。

（二）、要分清反应物和生成物，不能将反应物和生成物“调位”

（三）、要遵循质量守恒定律，不能忘记配平。

（四）、要正确使用“△”’“↑”“↓”等符号，不能忽视反应条件。

【有效训练】

1.下列化学方程式书写正确的有( ) ①C＋O2＝CO2 ② S＋O2＝SO2↑

③Fe＋CuSO4＝Cu↓＋FeSO4

④ H2O2H2O＋O2↑

⑤ Mg＋O2MgO2

⑥ Fe＋O2Fe3O4

⑦Zn＋HCl===ZnCl2＋H2O △⑧H2SO4＋NaOH===NaSO4＋H2O

⑨2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2＋O2↑

2.铜与稀硝酸发生如下反应：3Cu＋8HNO3===3Cu(NO3)2＋2X↑＋4H2O，其中X的化学式为(A)A．NO

B．N2

C．NO2

D．N2O 3.根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则。

C＋O2CO违背了质量守恒定律。 Mg＋O2MgO2违背了客观事实。

H2＋O2H2O违背了质量守恒定律。

4．写出下列反应的化学方程式。

(1)磷在氧气中燃烧4P＋5O2(3)铁在氧气中燃烧3Fe＋2O2(4)用双氧水制氧气2H2O2(5)用氯酸钾制氧气2KClO32P2O5。(2)硫在氧气中燃烧S＋O2Fe3O4。

2H2O＋O2↑。

2KCl＋3O2↑。

SO2。

(6)加热高锰酸钾制氧气2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。

【板书设计】

课题2 如何正确书写化学方程式

一、化学方程式的书写原则

1．必须以客观事实为基础

2．遵守质量守恒定律

二、化学方程式的书写步骤

1．根据实验事实在式子左右两边写出反应物及生成物的化学式，中间用短线或箭头连接

2．配平化学方程式，把短线或箭头改为等号

3．注明反应发生的条件

【教学后记】