课题1 水的组成优质课教学设计｜教案在线预览

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课题3《水的组成》导学案九年级:化学编写人：练登明【学习目标】1.认识水的组成。2.知道单质、化合物的区别及氧化物定义，并能将物质分类判断。3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。【重点难点】重点：认识水的组成难点：区分单质，化合物和氧化物。【导学流程】一、自主学习：阅

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所属课文：课题1 水的组成

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2019-06-28 08:24:00

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学校：重庆市万州区塘坊初级中学

课题1 水的组成优质课教学设计

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2019-06-28 08:24:00

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关键词：课题1 水的组成优质课教学设计

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课题3《水的组成》导学案

九年级:化学编写人：练登明

【学习目标】

1.认识水的组成。

2.知道单质、化合物的区别及氧化物定义，并能将物质分类判断。

3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。

【重点难点】

重点：认识水的组成

难点：区分单质，化合物和氧化物。

【导学流程】

一、自主学习：

阅读课本P79-81页的内容，解决下列问题：（你能行！）

1.如何检验一种气体是不是氧气？

2.阅读课本P79谈谈氢气有哪些性质？

3.为什么对于氢气等可燃性气体点燃前必须验纯？如何验纯？

4.水电解实验原理（文字表达式）是怎样的？设计出水电解实验步骤：

5.水电解实验中，为了增强水的导电性，需在水中加入少量______________或________________。

6.理解化合物、单质、氧化物的概念，并举例。

二、合作探究：

1.看视频中实验4-5氢气的燃烧实验中有无新物质生成？发生了什么变化？是否有水滴生成？

反应的文字表达式：______________________________ 反应类型：________________.

2.认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成？

3.分析物质的元素组成谈谈什么是单质、化合物、氧化物并举例说明。

4.谈谈氧化物与含氧化合物的区别？

5.有了对物质的认识，请同学们对物质进行分分类？

三、展示点评：针对小组探究的问题再次讨论，确定中心发言人，作好发言准备。分组展示点评。

四、知识小结：

五、巩固练习：

1．在电解水的实验中。通电后可以发现，两个电极的表面都有

_____放出。试管Ⅰ中的气体是

，Ⅱ中的气体是

，试管Ⅰ与试管Ⅱ中气体体积比是

。连接电源负极试管内的气体

（可/不可）燃烧，产生

色火焰，它是

。连接电源正极试管内的气体

（能/不能）使带火星的木条

，它是

。

2．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）。

A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气

C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁

3．下列物质：①氧气

②氢气

③河水

④镁

⑤氧化镁

⑥空气

⑦水⑧氯酸钾（KClO3）其中属于单质的是_______，属于化合物的是______，属于氧化物物的是_______属于混合物的是_____。（填序号）

关于本教案的常见问题

Q：课题1 水的组成优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 水的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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