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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计数学教学设计教材：义务教育教科书·数学（九年级下册）8.6 收取多少保险费才合理 1.进一步理解事件发生的频率与概率之间的关系，感受统计推理的合理性；2．澄清日常生活中的一些错误认识，体会概率是描述随机现象的数学模型．澄清日常生活中的一些错误认识，利用概率解决一些
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8.6 收取多少保险费才合理精品学案
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凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
数学教学设计
教
材：义务教育教科书·数学（九年级下册）
8.6 收取多少保险费才合理 1.
进一步理解事件发生的频率与概率之间的关系，感受统计推理的合理性；
2．澄清日常生活中的一些错误认识，体会概率是描述随机现象的数学模型．
澄清日常生活中的一些错误认识，利用概率解决一些实际问题的能力．
澄清日常生活中的一些错误认识．
教学过程（教师）
学生活动
设计思球运动员投篮命中的概率为0.8，是不是积极思考，回答问题．
让学生澄清对“平均值”的误解．
10次就一定有8次命中？应该如何理通过实例进均值”的概念．，如果随机事件A发生的概率是P（A），互相讨论，踊跃回答．
体会概率计的条件下重复n次试验，事件A发生的发生的平均次数值m为n×P（A）．
果你是保险公司的负责人，应该如何制和赔偿金额？
平均每次约有100名乘客，飞机失事的分组讨论交流．
在具体情境00005，一家保险公司要为乘客保险，计算随机事件发数．
旦失事，将向每名乘客赔偿人民币40万说，保险公司应该如何收取保险费呢？
，保险公司怎样才能不亏本？
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人寿保险公司的一张关于某地区的生命录如下：
在该年龄的死亡人数
80500 78009 69891 45502 16078 …
892 951 1200 2119 2001 …
学生独立思考，教师点评．
到该年龄的人数
在具体情境计算随机事件发数．
表解下列各题：
人今年50岁，他当年去世的概率是多0岁的概率是多少？（保留三个有效数果有20000个50岁的人参加人寿保险，人均赔偿金为10万元，预计保险公司需额为多少？
概率计算随机事件发生的平均次数，体险业中的应用．
题》8.6．
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