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关键词：认识直角、锐角和钝角ppt配套教案和课堂实录

正文

辨认直角、锐角和钝角

教学目标:

1、结合生活情境和操作,经历认识直角、锐角和钝角的过程。

2、会辨认直角、锐角和钝角。会在方格纸上画角。

3、在认识角的数学活动中,初步了解三种角的大小,形成初步的表象。

教学重点和难点:

重点:认识直角、锐角和钝角。

难点:会辨认直角、锐角和钝角。

教学设计过程:

一、认识三角形

1.观察红领巾、流动红旗,说一说它们的形状,各有几个角?

2.知道这些物品都是三角形,都有3个角。

二、认识直角

1.任意选择正方形纸上的一个角指出它的顶点和边.像这样大小的角在正方形纸

上一共能找到几个?

2.剩下的两个物体上你能找出几个这样大小的角?请生上来指一指。[这个角是三角形中最大的一个角]

3.揭题:像刚才我们找的这些角都叫做“直角”[板书]今天我们就来认识“直角”

在数学上直角可以这样表示,[板画]一般在直角上标上直角符号,表示这个角是直角。

4.师:小朋友喜欢折纸吗?现在我们就来跟电脑老师学折直角。

(1)电脑演示

(2)试一试:拿两张形状不一样的纸各折出一个直角。

(3)比一比它们的大小,你发现了什么?

(4)拿折出的直角和三角尺上的直角比一比,这两个直角的大小相同吗?你发现了什么?

5.小朋友刚学会了直角,想不想用活动角也拉一个直角,试一试。

6.能不能做一个比直角小的角呢?像这样的角叫“锐角”[板书]你能用活动角再做一个大小不同的锐角吗?和同桌比比用这个活动角能做多少个不同的锐角?

7.能不能用活动角做一个比直角大一点的角呢?像这样的角叫“钝角”,你还能做多少个钝角?(板书:锐角和钝角)

三、观察钟面。

1.钟面上也有直角、锐角和钝角,在学具钟上拨一拨,并回答问题。

(1)2时整,分针和时针组成什么角?

(2)3时整,分针和时针组成什么角?

(3)9时30分,分针和时针组成什么角?

2.自己提个问题并回答。

四、练一练。

完成1、2题。

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