9的乘法口诀名师教学视频（文字实录）

9的乘法口诀

教学内容

冀教版小学数学教材二年级上册66~67页,9的乘法口诀。

教学目标

知识与技能:熟记9的乘法口诀,会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。

过程与方法:结合具体事例,经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程。

情感态度与价值观:培养团结合作的意识,并激发学习数学的乐趣。

重点、难点

教学重点:熟记9的乘法口诀。

教学难点:经历编制9的乘法口诀的过程。

教学准备

教具准备:课件、情境图

学具准备:图片

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.创设情境

师:(拿出“孙悟空”的手偶)小朋友们,你们看谁来了?

生:齐天大圣孙悟空……

师:是啊,小朋友们很喜欢他是不是?谁能和大家谈一谈孙悟空?

生1:他神通广大,有72变……

生2:孙悟空大闹天宫……

生3:他保护唐僧去西天取经,历经九九八十一难,终于取回真经……

师:小朋友们真了不起,知道这么多,孙悟空会72变,还历经九九八十一难保护唐僧去了西天取经,你们知道72和81都和几的乘法口诀有关吗?今天我们就来学习这些乘法口诀。(板书:9的乘法口诀)

【设计意图:用二年级小学生喜欢的西游记故事和人物导入课堂,学生的积极性会很高,能很主动的参与到教学活动中来。】

二、探究新知,合作交流

师:(呈现教材主题情境图)小朋友们看,悟空拔出一根毫毛,变出了这么多的吊灯,大家仔细观察一下这幅图,发现了什么?

生1:有9组吊灯……

生2:每组吊灯有9盏……

师:(出示统计表)我们前面已经学过了1~8的乘法口诀,这一次老师相信小朋友们一定能依靠自己的力量,完成9的乘法口诀的归纳。下面就请小朋友们自己在方格里填数,然后写出乘法算式,并总结出乘法口诀。

(学生独立完成乘法口诀的总结)

师:小朋友们都完成的很快,下面请把你总结的结果以及你总结口诀的过程在小组内说一说。

(学生小组内说一说,然后组织学生全班交流,教师同时板书记录)

生1:1组吊灯有9个灯泡,列出乘法算式是1×9=9,口诀是“一九得九”

生2:2组吊灯有18个灯泡,列出乘法算式是2×9=18或者9×2=18,口诀是“二九十八”……

……

师:现在同学们观察黑板上老师记录下来的口诀,你能发现什么规律?同桌讨论一下……

生1:1乘9等于9,9等于10减去1……

生2:2乘9等于18,18等于20减去2……

生3:相邻的两句口诀之间相差9……

【设计意图:利用学生已有的学习经验,让学生自主的探索归纳9的乘法口诀,并让学生学习过程中始终互相交流,培养学生与他人合作的意识。】

三、实践新知,拓展巩固

1. 教材“练一练”第1题,对口令练习口诀。

2. 教材“练一练”第2题。

3. 好朋友,手拉手

4.口算。

9×3=9×6= 9×2= 4×9= 9×1=

9×4= 9×9= 5×9= 8×9= 6×9=

答案:4. 27 54 18 36 9 36 81 45 72 54

四、达标反馈

1. 教材“练一练”第3题、4题。

2.在○里填上“+”或“-”。

9×3=9×4○9 5×6=5×4○5×2

9×6=9×5○9 8×9○7×9=9

3.填空。

(1)9+9+9+9+9+9写成乘法算式是()或()。

(2) 2×9读作(),表示有()个()相加。

(3) 3个9相加,写成算式是()。

(4) 9×5+9=()9×3-9=()

4.列式计算:

(1)9的4倍是多少?

(2)7个9是多少?

(3)两个因数都是9,积是多少?

(4)8与9的积是多少?

答案:2. -++-

3. (1) 6×9或9×6 (2)二乘九 2或9 9或2 (3)3×9或9×3 (4)54 18

4. (1)4×9=36或9×4=36 (2)7×9=63或9×7=63

五、课堂小结

师：这节课，小朋友们有哪些收获？快来说一说吧！

生1：我们自己归纳了9的乘法口诀，真高兴……

生2：我们发现了记忆乘法口诀的一些规律，用这些规律来记忆口诀，更快更牢固……

六、布置作业

1. 每支铅笔9角， 多少钱？

2.

3. 端午节举行赛龙舟活动，每个代表队派9条龙舟参赛，共有8个代表队，有多少条龙舟参与比赛？

4. 同学们去春游，每辆车上只能坐9人，租了6辆车正好坐满，一共有多少人去春游？ 板书设计