练习1教学内容分析｜教案在线预览

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练习一教学目标:1、了解拟人的修辞手法。2、初步学会运用拟人修辞的手法看图写一段话。教学重点:会运用拟人修辞的手法看图写一段话。教学过程:一:教学处处留心:1.要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。2.出示《秋天》这首诗里的诗句,请同学们读一读,想想诗句主要写了什么。3.引导

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所属课文：练习1

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2018-05-07 11:00:00

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学校：榆次区张庆乡张庆学校

练习1教学内容分析

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2018-05-07 11:00:00

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关键词：练习1教学内容分析

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练习一

教学目标:

1、了解拟人的修辞手法。

2、初步学会运用拟人修辞的手法看图写一段话。

教学重点:会运用拟人修辞的手法看图写一段话。

教学过程:

一:教学处处留心:

1.要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

2.出示《秋天》这首诗里的诗句,请同学们读一读,想想诗句主要写了什么。

3.引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

4.诗句为什么不直接写秋天到了,苹果、葡萄都成熟了,而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢?齐读,体会这样写的好处。

5.从学过的课文中,你能找出这样的句子吗?全班交流。

6.把一个事物当作人来写,让它和人一样有感情,会说话,这样可以使文章生动形象,让人特别喜欢读。其实,这样的表达方法我们也会,比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我们会说成小溪在唱歌;荷花在风中摆动,我们会说成荷花在跳舞。

7.你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗?全班交流。

8.说话练习,把句子改为拟人句。

9.请同学们仔细观察图画,图上画了什么?想一想,怎样才能

把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动些?指名交流。

10.学生试写,教师指导。

11.指名上台朗读写的话。

12. 朗读三篇范文。

二:教师总结:

这节课我们学习了处处留心,了解了拟人句的作用和用法,希望同学们在以后的写话和写作中,能够运用拟人、比喻、夸张、排比、想像的修辞手法,使我们的作文越来越生动。

关于本教案的常见问题

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