做个减法表教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《做个减法表》教学设计——北师大版小学数学学科一年级下册“加与减(一)”主题单元《做个减法表》执教老师杨宝晶【教材分析】本节课是把20以内的退位减法整理成一个减法表,便于学生理解和运用,这是对于20以内退位减法的一个系统的复习与整理。学生通过本课的学习可以体会数学学习中的有序思考问题的思想。【学情分

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所属课文：做个减法表

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2018-09-04 10:01:00

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学校：天津市宁河区板桥镇板桥小学

做个减法表教学设计和教学实录

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关键词：做个减法表教学设计和教学实录

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《做个减法表》教学设计

——北师大版小学数学学科一年级下册“加与减(一)”主题单元《做个减法表》执教老师杨宝晶

【教材分析】

本节课是把20以内的退位减法整理成一个减法表,便于学生理解和运用,这是对于20以内退位减法的一个系统的复习与整理。学生通过本课的学习可以体会数学学习中的有序思考问题的思想。

【学情分析】

学生通过前面几节课的学习,学生理解了十几减几的算理,掌握了十几减几的计算方法,也就是学生对20以内退位减法的计算方法已经掌握并能熟练进行计算,但对其认识还不全面,对该知识的掌握还有些片面,不够系统。通过本节课的学习,学生将对20以内退位减法知识有一个系统的认识和掌握。

【设计理念】

“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”这是全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)对数学教学活动提出的基本理念之一。本着这一理念,在本课的设计中将学生已有的分类的思想,以及20以内的退位减法这两个知识作为基础,进行一个知识的探索交流。

【教学目标】

1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3、在整理的过程中体验有顺序地思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的乐趣。

【教学时间】2018年5月

【教学过程】

一、口算导入

二、完成减法表

三、发现规律

教师展示减法表,请学生找找这个减法表中的规律。

师:这是你们整理的减法表,你发现了什么规律?

根据以往整理10以内加减法表的经验,学生会横着看看、竖着看看、斜着看看说说发现的规律。

横着看:从左往右,被减数都相同,减数每次多1,差每次少1。

竖着看:从上往下,被减数和减数每次多1,差不变。

斜着看:从右往左,被减数每次多1,减数不变,差每次多1。

四、闯关游戏

五、小结

师:一节课就快结束,请同学们闭上眼睛回想一想,这节课你学到什么?

师:我们是怎样把这个减法表给整理出来的?

六、板书设计

做个减法表

得数被减数减数

整理减法表

规律

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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