折扣第二课时教学设计

折扣问题

教学目标:

1.创设丰富的现实情境,帮助学生认识生活中的折扣现象,体验生活中的折扣含义。

2.组织多样的探究活动,帮助学生建构解决折扣问题的数量关系,准确、灵活解决生活中的折扣问题。

3.感受数学的无穷魅力,帮助学生进一步提升用数学的眼光来看待、理解和认识生活的能力。

教学重点:理解折扣的意义,感受折扣在生活中的运用,能正确解决生活中简单的折扣问题。

教学难点:学会用折扣的数学知识灵活解决生活中稍复杂的折扣问题。

课前准备:让学生收集近期商场促销的广告。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,揭示概念

师:今天是几月几日

生:3月8日

师:什么节?

生:三八妇女节

师:很多商家都想抓住这个商机,促销自己的产品,猜猜他们会举行什么活动?

生1:买一送一

生2:打折

师:这位同学提到了“打折”。根据你们课前的了解,谁来说一说什么是打折?你还见过哪些打折广告?

生:打折就是商品降价,我还见过“买一送一”“买100送80”的促销广告。

师:同学们善于观察生活!商家为了吸引顾客,增加商品的销售量,以获得更多利润,有时会降价出售商品,这样的方式叫做打折扣销售,通常称为打折。这节课我们就来研究关于折扣的问题。(板书课题:折扣)

师:谁来猜猜“八折”是什么意思?

生:“八折”表示现价是原价的80%。

师:除了80%,你还能用别的数来表示八折吗?

生:“八折”表示现价是原价的十分之八或0.8。

师:很好!那么“三折”是什么意思?“五五折”又表示什么?

生

:“三折”表示现价是原价的十分之三,也是30%。

1

:“五五折”表示现价是原价的十分之五点五,也是55%。

生

2

师:十分之五点五是一个不常见的分数,但我们可以从这个分数中清楚看出“五五折”就表示现价是原价的十分之五点五。

师:通过刚才的学习,我们能说出“几折”就表示什么吗?

生:“几折”就表示几分之几,也就是百分之几十。

二、自主探究,理解概念

师:通过刚才的学习,我们知道不同价格的商品,打出相同的折扣后价格是不同的;相同价格的商品,打出不同折扣后价格也是不同的。这说明打折后商品价格与什么有关呢?

生:打折后商品价格与原价和折扣的多少两个因素密切相关。

2.购买运动服。

师:小雨还要购买一套运动服,他从广告上了解到:A商场9折,B商场8折。你建议小雨上哪家商场购买?为什么?

:去B商场购买,因为打的折扣较低。

生

1

:我认为不知道这套运动服的原价,就不能确定在哪儿购买较便宜。

生

2

师:让我们来看看商品的原价:A 商场300元,B商场400元。现在,你还打算让小雨到去B商场购买了吗?说说其中的理由。

生:应该到A商场买,通过计算发现A商场比B商场便宜50元。

师:你还有什么想说的?

生:我们不能只看折扣,还要看原价。

师:同学们想得真好。我们在购物时,一定要学会算经济账,要注意买经济、买实惠。

3.购买运动鞋。

师:小雨还要买一双100元的运动鞋。商场准备采用以下促销方式之一进行季末清货:①5折;②买一送一;③买一送50元购物券。如果你是一位聪明的顾客,你会选择商家采用哪种促销方式时去购买,这样你才能得到真正的实惠?说明理由。

生

:我认为选择第一种打折方式,这样只要花50元。

1

:我认为选择第二种打折方式,这样可以同时购买2双不同款式的运动生

2

鞋,物美价廉。

:我认为采用第三种方式购买,赠送的购物券还能买别的东西。

生

3

师:同学们真聪明!知道采用自己认为恰当的方式解决实际问题。其实,只要符合个人的需要,选择哪种方式购买都是正确的。

师:再给大家一个问题:如果你是一位能干的经理,你会选择哪种促销手段,才能真正促进商场的商品销售?请说明理由。

:我认为用五折方式促销,因为很多商场换季处理时商品都会打出很低生

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的折扣,卖得太贵了会使商品积压。

:我认为用“买一送一”促销比较合适,因为可以卖出更多的换季商品。

生

2

生

:我认为采用第3种方法促销更恰当,这样不仅可以卖出换季的商品, 3

送出的购物券还可以促进新上市产品的销售。

师:其实,这些促销方法都有采用的价值。作为一位能干的经理,一定善于根据商场的实际情况选择最适合自己商场的促销方式。

四、教学小结,拓展概念

师:通过这节课的学习,你有什么收获?

生

:我知道了什么是折扣,知道怎么计算折后商品的价格。

1

:我明白了几折表示现价是原价的十分之几,也表示百分之几十。折扣生

2

问题可以用解决百分数的问题的方法解决。

:通过今天这节课的学习,我最大的收获就是知道了如何才能买到真正生

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的优惠和实惠。

师:对于今天研究的折扣问题,你还有什么不明白的吗?

生:没有了。

师:同学们,在我们的生活中,还有许多的商家正用不同的方式对商品进行促销。比如说持券打折,会员折扣,团购折价等等。这些打折方式都蕴含着丰富的学问,同学们有兴趣的话,可以在课后去作进一步的了解。相信经过这节课的学***家一定对原价、现价和折扣的关系有一个更清晰的了解,能够把学到的数学知识运用到现实生活中,学会聪明地购物,合理地促销。数学,会让我们学会学习,学会生活。