连减和带小括号的混合运算教学实录
连减和带小括号的混合运算教学实录
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关键词：连减和带小括号的…教学实录
正文
三位数的连减和小括号的使用
教学内容:冀教版二年级下册70—71页
教学目标:
知识和技能:
1.在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的加减混合算式。
2.养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。
3.进一步提高分析问题和解决问题的能力。
过程和方法:
让学生借助已有的知识、经验和方法探索算法,经历算法的发展过程,创设密切联系生活的实际情境,让计算教学和解决问题融为一体。
情感、态度和价值观:
使学生在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索意识,提高合作交流能力。
重点、难点:
重点:了解小括号的作用,会计算含有小括号的混合运算题。
难点:小括号在解决问题时的应用。
教学过程:
一.导入:上节课,我们学习了三位数的连加的计算方法,这节课,我们继续探索三位数的连减和小括号的使用。
板书课题:三位数的连减和小括号的使用。
二.探索新知
1、教学例题。
(1)创设情境,引出问题。
看黑板上的题,你能获得哪些信息?
指名回答,引导学生找出题中的条件和问题。
用自己喜欢的方法帮张叔叔算一算吧!
学生独立解决。
指名汇报,教师板书。
800-315-285 800-(315+285)
=485-285 =800-600
=200(千克) =200(千克)
(2)讨论交流运算数序。
(3)归纳总结:
连减算式的计算方法:按从左到右的顺序依次计算。
在一个算式里,如果有小括号,要先计算括号里面的。
三、巩固练习
指导学生完成练一练中的第1-5题
1.第1.2.3.4题。先让学生独立解决问题,在组织学生交流算法。
2.第5题。先指名说一说每道题的运算顺序,在让学生独立完成。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 08:46:00
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作者信息
5ygggwenku_1311
来自：学校：石家庄市东苑小学
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