连减和带小括号的混合运算教学实录｜教案在线预览

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三位数的连减和小括号的使用教学内容:冀教版二年级下册70—71页教学目标:知识和技能:1.在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的加减混合算式。2.养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。3.进一步提高分析问题和解决问题的能力。过程和方法:让学生借助已有的知识、经验和方法探索算法,经

资料类型：教学教案文档

所属课文：连减和带小括号的混合运算

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2018-06-05 08:46:00

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学校：石家庄市东苑小学

连减和带小括号的混合运算教学实录

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关键词：连减和带小括号的…教学实录

正文

三位数的连减和小括号的使用

教学内容:冀教版二年级下册70—71页

教学目标:

知识和技能:

1.在解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的加减混合算式。

2.养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。

3.进一步提高分析问题和解决问题的能力。

过程和方法:

让学生借助已有的知识、经验和方法探索算法,经历算法的发展过程,创设密切联系生活的实际情境,让计算教学和解决问题融为一体。

情感、态度和价值观:

使学生在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索意识,提高合作交流能力。

重点、难点:

重点:了解小括号的作用,会计算含有小括号的混合运算题。

难点:小括号在解决问题时的应用。

教学过程:

一.导入:上节课,我们学习了三位数的连加的计算方法,这节课,我们继续探索三位数的连减和小括号的使用。

板书课题:三位数的连减和小括号的使用。

二.探索新知

1、教学例题。

(1)创设情境,引出问题。

看黑板上的题,你能获得哪些信息?

指名回答,引导学生找出题中的条件和问题。

用自己喜欢的方法帮张叔叔算一算吧!

学生独立解决。

指名汇报,教师板书。

800-315-285 800-(315+285)

=485-285 =800-600

=200(千克) =200(千克)

(2)讨论交流运算数序。

(3)归纳总结:

连减算式的计算方法:按从左到右的顺序依次计算。

在一个算式里,如果有小括号,要先计算括号里面的。

三、巩固练习

指导学生完成练一练中的第1-5题

1.第1.2.3.4题。先让学生独立解决问题,在组织学生交流算法。

2.第5题。先指名说一说每道题的运算顺序,在让学生独立完成。

关于本教案的常见问题

Q：连减和带小括号的混合运算教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连减和带小括号的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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