练习7教学实录与评析

口语交际

——《我家的一张照片》教学设计

辛街中心小学刘杰晶

学习内容

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册练习七中口语交际《我家的一张照片》。

学习目标

1、学生能在提前了解照片来历的基础上,通过观察,初步用普通话尝试介绍照片内容。

2、介绍时要努力做到态度大方,口齿清楚,有礼貌,表达真情实感;别人介绍时要做到认真倾听。

3、学生能通过讲述“我家的一张照片”,感受家的温馨,感悟生活的多彩和美好。

教学重点

学生能在提前了解照片来历的基础上,通过观察,初步用普通话尝试介绍照片内容,并能做到态度大方,表达真情实感。

教学难点

学生能通过讲述“我家的一张照片”,感受家的温馨,感悟生活的多彩和美好。

教学准备

1、学生:(1)学生准备自己最喜欢的一本影集并挑选自己最喜欢的

一张照片。(2)对照片背后故事不熟悉的,要主动向家长了解。

2、教师:(1)提醒学生主动找家长了解自己要介绍的照片的相关信息。同时提醒家长配合学生的询问并带有感情的与孩子一起回忆照片的相关信息。(2)制作有学生及教师本人生活照片在内的多媒体课件。教学时间

一课时

教学过程

一、创设情境,谈话导入

谈话营造意境:

孩子们,在我们从小到大的成长过程中,我们和家人、同学、小伙伴拍下了许许多多难忘的照片。(播放幻灯片)这些照片,定格的是瞬间的画面,记录的也许是你欢乐的童年,留下的也许是一家人的幸福时光,甚至有的还藏着一个个有趣的故事……今天,我们就来谈谈《我家的一张照片》(板书课题,齐读)

二、引领示范,探讨方法

1、图像激发兴趣

(画面显示老师小时候照片)课前,老师让同学们准备一张自己最喜欢的照片,老师也准备了一张。同学们能看出来这张照片里的小女孩儿是谁吗?(教师相机回答)

2、教师示范介绍自己的照片。

3、出示例文,学生自读感悟。

4、教师小结,总结方法。

三、回忆照片,自由试说

师:请同学们拿出自己的照片,先想一想,你会怎样向别人介绍这张照片,然后试着说一说。

四、明确要求,分组试说

1、师:看来,同学们都想好了。老师相信,如果再练练,肯定会说得很好。现在请同学们以小组为单位,按要求把你带来的照片介绍给小组中的成员。要求每个人都要说,各组推选出一名上讲台介绍给大家听。

2、组内交流,师巡视指导,及时了解学生进展情况

3、推选本组代表,参加全班交流

五、全班交流,以评“促”说

1.过渡:

刚刚老师听到了很多有趣的故事,发现很多孩子动情的把自己家的照片介绍的活灵活现。是啊,看着自己成长的岁月中这些难忘的镜头,谁会不动情呢?现在,请各代表进行精彩的讲述。

2.小组代表展示。(教师评价指导并相机板书)

六、总结提升,情感升华

在本次活动中,同学们都能积极地参与,大胆的表现自己,把掌声送给自己。孩子们,一本相册,一张照片,让我们感受到生活的多彩和幸福,更重要的是,它也会让我们变得更加的热爱生活了。其实,咱们也是一个大家庭,老师把同学们在学校的一点一滴也记录了下来,请欣赏……(配乐欣赏照片集)

七、布置作业,课外延展

课后,请同学们把照片贴在彩色卡纸上端,下面以“我家的一张照片”为题写一段话,我们在教室里布置一期照片展览。

板书设计

我家的一张照片

讲述者:态度大方声音响亮

听众:认真倾听真诚评价

(学生找点,自由补充)