两位数乘两位数优秀教案范文｜教案在线预览

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《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计1.教学目标1.知识与能力:掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式,并能正确的进行计算。2.过程与方法:通过小组合作交流,让学生理解每一步笔算的算理。3.情感态度价值观:在探索交流中,让学生体会解决问题思路方法的多样性,培养学生的合作意识。2. 教学重点/难点教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数

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2020-01-21 09:48:50

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两位数乘两位数优秀教案范文

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关键词：两位数乘两位数优秀教案范文

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《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计

1.教学目标

1.知识与能力:掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式,并能正确的进行计算。

2.过程与方法:通过小组合作交流,让学生理解每一步笔算的算理。

3.情感态度价值观:在探索交流中,让学生体会解决问题思路方法的多样性,培养学生的合作意识。

2. 教学重点/难点

教学重点:掌握两位数乘两位数的(不进位)笔算方法和书写格式。

教学难点:理解两位数乘两位数(不进位)每一步笔算的算理。

3. 教学用具

ppt课件

4. 标签

笔算乘法

教学过程

一、复习导入:

1、怎样计算多位数乘一位数呢?

14×2= 231×3=

师:同学们计算的很熟练了,今天我们再来探讨两位数乘两位数的笔算乘法。

板书:笔算乘法

二、探究新知:

1.师:请同学们看情境图,在这里你得到了哪些数学信息?提出的问题是什么?你会列式吗?

学生思考交流,列出算式:14×12

2.师:对这位同学列出的算式你有疑问吗?

指生回答。A:为什么用乘法

B:怎样计算14×12

C:14×12等于多少

3.利用点子图解决学生提出的问题,学生小组讨论后独立完成。

4.师总结列出竖式。

师强调:两位数乘两位数就是用第二个乘数的个位和十位分别去乘第一个乘数的个位和十位,乘得的积的末尾分别和乘数的个位和十位对齐。

5、观察比较:

比较今天的知识和之前学习的多位数乘一位数有什么区别和练习呢?

三、巩固练习

1、啄木鸟治病。

2、课本46页做一做。

3、解决问题。

一本书有300页,如果每天读22页,2周能读完吗?如果每天读40页,7天能读完吗?

四、本课小结

今天你有什么收获?

五、作业:

课本第47页练习十

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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