6 最佳路径教学教案设计｜教案在线预览

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最佳路径淮安市清浦小学:孙步超教学目标:1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。2.让学生懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,从而理解文本蕴涵的深刻哲理。3.引导学生围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题让学生大胆发表自己的见解和看法。教学

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所属课文：6 最佳路径

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2018-05-16 14:07:00

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学校：淮安市清浦小学

6 最佳路径教学教案设计

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2018-05-16 14:07:00

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关键词：6 最佳路径教学教案设计

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最佳路径

淮安市清浦小学:孙步超教学目标:

1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2.让学生懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,从而理解文本蕴涵的深刻哲理。

3.引导学生围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题让学生大胆发表自己的见解和看法。

教学重难点:

1.引导学生领悟出“最佳路径”设计蕴含的智慧,激发学生创新思维的火花。

2.通过师生交流培养学生的口头表达能力,形成自主合作探究的学习意识、以及善思的优秀品质。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入,

1.师:同学们,今天这节课我们继续来学习第6课《最佳路径》,一起把课题读一下,谁来回忆一下,最佳是什么意思,路径是什么意思?(最好的路线)谁来说说在这篇课文当中所讲的最好的路线指的是哪里的路线呢?(出示) 2.出示:

1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

这个路径是谁设计的呢?(格罗培斯)

3.出示迪士尼乐园图片

二、走进文本,师生交流

1.自由读文章的第2自然段

学习要求:

画出让你印象深刻,感受较深的词句,在旁边作批注。

2.出示:科学研究“灵感”一般是在紧张的工作之余,在放松的无意识情况下获得的。

“他就让司机驾车带他去了地中海海滨”他有没有”山重水复疑无路,柳暗花明又一村”或者说“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”呢?

三、深入探究,寻求突破

1.读3-4自然段,格罗培斯受到什么启发,采取了怎样的做法?

用自己的话说一说,有什么不一样呢?

老太太的方法,有什么特点:因为身体原因,不得已而为之给人自由任其选择

方式结果

普通园主:(吆喝)(销量一般)

老太太:(自主采摘)(销售火爆)

2.从这件事情中,格罗培斯是如何处理后期迪士尼乐园的路径设计的呢?(出示)

3.简介电报及其特点:

4.想一想施工部发电报给格罗培斯要求他赶快定稿的电报发的是什么内容

呢?

第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。迪士尼乐园的路径就这样设计好了。(是按照格罗培斯的设计意图,游人踩出来,施工队铺设的。)四、教师小结

格罗培斯从老太太卖葡萄的做法中深受启发,获得成功,你们从格罗培斯身上学到了什么?

五、作业超市(二选一)

1.你在生活中也一定遇到过很多例子,在你百思不得其解时,往往换了一种方法、角度去思考,就会取得意想不到的效果,想一想,再写下来。

2.以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等为主题,以讲故事、手抄报等形式,学习小组开展活动。

板书设计:

6.最佳路径

给人自由任其选择

撒下草种提前开放

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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