用百分数解决问题（通用）公开课教案

《选择购物方案》教学设计

丰都县社坛镇中心校凌辉

一、教学目标

(一)知识与技能

1.能根据提供的信息,综合应用所学的知识解决生活中的购物问题,巩固有关百分数的知识。

2.能根据计算结果对方案进行合理选择。

(二)过程与方法

通过自行探索、分析、对比,选择合理可行的方案;经历解决问题的过程,体验自主探究的学习方法。

(三)情感态度和价值观

体会数学在生活中的现实意义,感受数学在生活应用中的价值,培养学生的应用意识。

二、教学重难点

教学重点:综合利用所学知识解决实际问题,巩固有关百分数在生活中的应用问题。

教学难点:能根据结果分析方案的合理性,并做出正确选择。

三、教学准备

教学课件、多媒体设备。

四、教学过程

(一)情境引入

1.每当过节或放假,商场里总会出现图片中的一幕幕(出示图片),大家认为为什么会出现这样火爆的购物场面吗?(促销打折)

2、你能说说都知道哪些促销方式吗?(抽生说,同时出示图片)

3、面对形形色色的促销方式,有时,同一品牌在不同的商场因为促销活动不同,导致价格会不同,作为消费者的我们又该如何购买商品呢?(对比、分析、计算)今天我们就一起来探讨该如何选择购买方案的问题。

(二)教学新课

红红妈妈就碰到了这样的情况,让我们一起来看看怎么选择更合

理。

1、课件出示题目:某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。

(1)在A、B两个商场买,各应付多少钱?

(2)选择哪个商场更省钱?

①读题。说说这两个商场的活动各是什么?并说说自己对这两个活动的理解。(重点理解B商场“满100元减50元”的意思)。

②析题:想想按两个商场的活动,在A、B两个商场买各付多少钱,该怎么计算。

③解题:独立完成。

④交流与反馈:集体订正,并得出结论。

2.巩固练习

课件出示题目:某品牌的旅游鞋搞促销活动,在A商场按“满100元减40元”的方式销售,在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。

(1)在A、B两个商场买,各应付多少钱?

(2)选择哪个商场更省钱?

①独立完成。

②交流反馈。

③思考:不计算,你知道哪个商场更省钱吗?为什么?

3、提升练习

百货大楼搞促销活动,甲品牌鞋满200减100元,乙品牌鞋“折上折”,就是先打六折,在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋,哪个品牌的更便宜?

①读题。说说这两个商场的活动各是什么?并说说自己对这两个活动的理解。(重点理解“折上折”的意思)。

②析题:想想按商场的活动,甲乙两个品牌各付多少钱,该怎么计算。

③解题:独立完成。

④交流与反馈:集体订正,并得出结论。

4、抽生小结:在商场促销活动时,咱们通过数学方法的计算、对比和思考来选择更省钱的方案。由此看出数学在我们生活中大有用处。

最后提醒:随着社会的发展,科技的进步,购物变得越来越方便,商家为了利益,想出了很多诱惑人心的促销方式,这也导致很多人养成了随意购物、喜欢购物的习惯,变成所谓的“剁手党”。(播放视频)呼吁大家在合理选择购物方案的同时,更要懂得理性购物,根据生活实际需要购物,以免造成资源的浪费。

五、板书设计

选择购物方案

A: 230×50%=115(元)

B: 230-50×2=130(元)

115<130