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解决问题学习目标:1、在猜一猜数学活动中,经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程。2、能运用所学知识回答“猜一猜”的问题,能自己设定情境提出数学问题。3、对“猜一猜”活动有好奇心,感受数学游戏的乐趣。教学重点:能运用所学知识回答“猜一猜”的问题,能自己设定情境提出数学问题。教学难点

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解决问题

学习目标:

1、在猜一猜数学活动中,经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、能运用所学知识回答“猜一猜”的问题,能自己设定情境提出数学问题。

3、对“猜一猜”活动有好奇心,感受数学游戏的乐趣。

教学重点:能运用所学知识回答“猜一猜”的问题,能自己设定情境提出数学问题。

教学难点:提出问题并解决问题。

教学设计:

一、猜一猜

1、出示情境图,让学生观察并说一说了解到哪些数学信息。

2、师提出:我带100元买了××和××两件物品,还剩多少元?以这道题为复习题,复习上节课学的两种方法。

3、提出聪聪的问题:我用50元买了一件物品,还剩20多元。

猜

一猜我买的可能是哪件物品。

鼓励学生大胆猜,给学生充分交流不同意见的机会,让学生说一说是怎样猜的。

4、小组几个同学一起,做猜一猜的游戏。

5、练一练

其中第1题鼓励学生自己提出问题,并解答。作业设计:1、完成练一练;

板书设计:

加减混合运算的综合练习

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关于本教案的常见问题

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