练习四教案3｜教案在线预览

资料摘要

练习四教学目标知识与能力目标在练习中进一步理解正比例和反比例的意义,并能对相关联的两个量作出正确判断过程与方法目标能根据正比例和反比例的意义对相关联的两个量作出正确判断情感态度价值观目标能运用正比例和反比例的知识解决实际问题,培养学生解决实际问题的能力教学重点巩固对正比例和反比例意义的理解教学难点用

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-04 22:13:00

来源学校

学校：金寨县张冲实验学校

练习四教案3

未知

2018-05-04 22:13:00

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关键词：练习四教案3

正文

练习四

教学目标

知识与能力目标

在练习中进一步理解正比例和反比例的意义,并能对相关联的两个量作出正确判断过程与方法目标

能根据正比例和反比例的意义对相关联的两个量作出正确判断

情感态度价值观目标

能运用正比例和反比例的知识解决实际问题,培养学生解决实际问题的能力教学重点

巩固对正比例和反比例意义的理解

教学难点

用正比例和反比例的知识解决实际问题

课前准备

多媒体课件

教法运用

引导法、合作探究法

学法指导

分析法、观察发现法、合作交流法

教学过程

一、导入新课

教师:

1、回忆一下,在这一节里我们学习了哪些知识?

2、这节课我们就一起对本单元所学知识进行回顾练习。

学生:

在这一单元里,我们学习了正比例和反比例的意义、正比例的图像等知识

教学意图:回顾本单元所学知识,点明本节课所要学习的内容

二、初学新课

教师:1.完成课本第49页“练习四”第1题

(1)提问:什么是正比例?正比例图像有什么特点?

(2)学生读题,明确每小题的要求

学生:学生思考后回答,学生完成表格、判断、汇报,学生画正比例图像。

教学意图:通过练习,让学生巩固了所学知识。

三、引导释疑

教师:

完成课本第49页“练习四”第2、3题

(1)提问:如何判断两个量是否成正比例或反比例?

(2)判断每小题中的两个量成什么比例。

学生:学生思考完成后再小组交流。

教学意图:通过分析判断,让学生进一步理解正比例和反比例的意义。

四、拓展学习

教师:

完成课本第50页“练习四”第5题

(1)引导学生读题,弄清题意;

(2)学生动手操作,把表格填写完整;

(3)根据数据分析,小组交流,全班汇报。

学生:

学生独立审题,动手操作,完成表格的填写,分析数据,寻找长和宽的关系

合作交流,反馈汇报

教学意图:使学生能更深入地理解反比例,学生自主阅读,初步了解反比例图像的特点。五、当堂检测

教师:完成课本第50页“练习四”第4题

引导学生注意观察表示时间的横轴所对应的图像上的点应该与表示路程的纵轴的哪一点对应。

学生:学生分析题意,小组交流,讨论解法,再汇报

教学意图:进一步理解正比例图像中某一点的含义

六、课堂小结

通过练习,我们复习巩固了本单元的知识,进一步认识了正比例和反比例,会利用正比例、反比例以及正比例图像等知识解决一些实际问题,希望同学们牢固掌握本单元所学知识,为后面的学习打好基础。

七、作业布置

选用课时作业

八、板书设计

练习四

1.正比例相关联的两个量的比值一定

2.反比例相关联的两个量的积一定

3.正比例图像一条直线

4.反比例图像一条曲线

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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