减法验算教案教学设计导入设计.pdf

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关键词：减法验算教案教学设计导入设计

二年级下册第六单元三位数加减三位数减法的验算

(美好数学)

广西贵港市平南县镇隆镇周塘小学张梅杏

美好情景

教师板书课题:减法的验算。

美好预学

1、你还记得减法的笔算吗?

2、你会用加法验算减法吗?

3、你会用减法验算减法吗?

4、你有认真计算和验算的好习惯吗?

1.初步理解笔算减法中验算的算理。

(打开书本66页预习后完成美好知识内容。)

美好知识(美好交流)

1.把下面减法算式改写成加法算式。

(1)11—3 = 8 ()+()= ()

(2)42—30=12 ()+()= ()

2.按课本第66页上面:“如果红花题里的“300-236=64(元)”中的差和减数加起来,结果怎样?算算看。”

用竖式计算:

300-236= 64+236 =

（指定二名同学板演，其余同学在下面列式计算。做后，引导学生观察两道复习题，并说说加法和减法算式中各部分数之间的关系。） 1．教师将上述两题竖式中相同部分用线连起来如下：

被减数-减数=差差+减数=被减数

2．

在学生观察、讨论的基础上，得出如下结论：“差和减数相加，结果等于

被减数。” 我们用“差和减数相加的方法，可以验算减法。还可以用被减数- 差=减数的方法验算，你们试试。” 教师说明：为了保证计算的正确，不仅要掌握计算法则，认真计算，还要学会验算方法，养成验算的习惯。美好回顾

出示视频（回顾课本66页红花题）

美好检测

课本67页“练一练”

美好总结

这节课我们学习了什么？用差和减数相加的方法可以验算减法。还可以用被减数-差=减数进行验算。

美好拓展

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