平均分公开课教案｜教案在线预览

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平均分教学设计教学内容:二年级下册第二单元《表内除法》的课题一“平均分”,课本P8~9页,例1、例2及练习二中相应的习题。教学目标:1、在具体情境与实践活中,建立“平均分”的概念,使学生明确“平均分”的含义。2、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点:理

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-23 14:45:00

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学校：丘北县腻脚乡腻革龙完全小学校

平均分公开课教案

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关键词：平均分公开课教案

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平均分教学设计

教学内容:二年级下册第二单元《表内除法》的课题一“平均分”,课本P8~9页,例1、例2及练习二中相应的习题。

教学目标:1、在具体情境与实践活中,建立“平均分”的概念,使学生明确“平均分”的含义。2、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义及平均分的方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:小棒若干根、铅笔若干支、糖果若干个。

教学过程:

一、创设情境生成问题

今天老师请大家吃糖,下面请四个小组长把老师的40颗糖分给小组里的每一位同学,每个小组长分一次,要求把糖果分完。(每个小组10个人)。

二、探索交流解决问题

(一)、探究例1

1、各小组动手操作

各小组汇报情况,教师板书。

2、观察问题

(1)、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?

(2)、学生观察汇报。

(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多,你们能给这样的分法取个合适的名称吗?

(4)、学生自己取名。

(二)、出示课题

(1)、同学们取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

(板书课题)

(2)、同学们再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。

(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?

(4)、学生交流、汇报

(三)、教学例2:把18个橘子平均分成6份(因为条件限制,就用铅笔代替橘子),怎样分?有几种分法?

(1)、论分配方案。

(2)、各小组动手分一分。

(3)、学生汇报分法。

第一和第三小组的分法是:把18根小棒先每个盘子放1根,又在每个盘子放1根,再在每个盘子放1根,也就是一根一根地分,每份分得3根小棒。

第二和第四小组的分法是:在每个盘子放3根,刚好分得每份3根小棒,这样分更快些。

教师总结:刚才同学们通过不同的方法,把18根小棒分成6份,每份都是3根小棒。这就是把18根小棒平均分6份,每份有3

根。

(4)、你喜欢哪种分法?为什么?

三、巩固应用内化提高

1、分一分:把8支铅笔平均分成4份,每份应是多少支?(学生动手分一分)

2、完成课本第8、9页的做一做。

3、实践活动:站队活动。

4、列举生活中平均分的实例。

四、回顾整理反思提升

学了这节课你有什么想法和收获?

关于本教案的常见问题

Q：平均分公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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