不进位和不退位的三位数加减法优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

不进位加和不退位减的三位数加减法一、教学目标1. 知识目标:结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。2. 能力目标:会计算不进位和不退位的三位数加、减法。3. 情感目标:能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。二、教学重、难点会计算不进

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所属课文：不进位和不退位的三位数加减法

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2018-05-30 17:13:00

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学校：迁西县白庙子乡廖庄子小学

不进位和不退位的三位数加减法优秀获奖教案

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关键词：不进位和不退位的…优秀获奖教案

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不进位加和不退位减的三位数加减法

一、教学目标

1. 知识目标:

结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。

2. 能力目标:

会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

3. 情感目标:

能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。

二、教学重、难点

会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

三、教学工具:多媒体

四、教学过程

(一)、创设情境复习,导入新课

根据《熊出没》动画引出内容,出示学过的两位数相加减的题,让学生计算,然后教师引出本课内容。

(二)、不进位加减法

1. 师:现在我们一起欣赏两幅漂亮的图片,有两个小朋友,小强和小花收集了很多邮票,想让你们根据他们收集邮票的数据进行数学练习,愿意试一试吗?

2. 出示情境图,让学生仔细观察,请学生根据信息提出问题,根据学生提出的问题进行计算,说出自己的计算方法。

(学生提出的任何问题和解决方法只要合理就给予肯定)

将笔算板书在黑板上,并让学生说出笔算计算应该注意的事项,教师进行总结:相同数位要对齐,从个位加(减)

3. 提问学生还有没有其他的问题,给予鼓励。

(三)、联系实际应用

1.出示解决问题的练习题,让学生讨论交流得出结论

(以同桌、小组的形式开展活动。)

让学生充分发表意见,提出不同的算法,只要合理,老师给予肯定,尊重学生有个性的思维方式,不强求方法统一。

2.让学生谈谈本节课学习的感受与收获,谈一谈生活中哪些地方运用到这些计算。

(四)、练习巩固

挑战赛。采用组内互相挑战,比一比谁的方法算得快,或组与组之间互相挑战,比一比哪一组的方法算得快。

(1)让学生独立列式计算。

(2)重点让学生说一说

(3)先让学生独立计算,然后交流。

板书设计

笔算加减法

112+23=135(张) 124-112=12(张)

112 124

+ 23 - 112

135 12

教学反思:首先以孩子们感兴趣的动画片引入,引起他们学习的积极性,。出示情景图片,以更直观的方式展示要学习的内容。在教学过程中给孩子时间去讨论交流,进行总结,把课堂交给孩子。但是还是存在一些问题,如:有的抄错数,有的算完后横式不写得数,还有个别是从高位算起的。怎样让孩子们把会做的题做对还得再好好想想对策。

关于本教案的常见问题

Q：不进位和不退位的三位数加减法优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不进位和不退位的三位数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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