小熊请客教案教学设计

《小熊请客》教学设计

张建秀

学习目标:

1.知道4的每一句乘法口诀的含义,较熟练记住4的乘法口诀。

2.结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。

3.会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

教学重点:知道口诀的意义,并正确熟练应用。

教学难点:理解口诀的意义,并正确掌握4的乘法口诀并能熟练应用。

教学过程:

一、创设情景,引入课题。

在一片大森林里,住着一位好客的小熊。

秋天来了,小熊种的果子成熟了。眼看它的生日就要到了,小熊想把它的几位朋友都请来庆祝生日,决定把红果子做成冰糖葫芦招待客人。

想去吗?小熊说了,要想去,先得经过一个小测试。

(课件出示口算题,学生推火车口算)

恭喜大家通过测试,现在我们就到小熊家看看他的准备工作吧。

(课件出示情境图)

你从情景图上看到了什么?发现了哪些数学问题?

学生自由回答自己的发现。

教师适时引导:每4个红果做成1串冰糖葫芦,小熊要做9串,需要多少个红果?

二、探索口诀,解决问题。

1.数一数,填一填:

(1)看图依次数一数,并将数的结果填写在表格中。

(2)填好的小朋友,请你和同桌说说你是怎样数的?

(同桌交流→抽生汇报)

2.你能把刚才数的过程列成算式,并编成口诀吗?

(1)先来回忆一下编口诀的注意事项吧。

(2)自主列乘法算式,尝试编制4的乘法口诀

(遇到困难可在小组内交流)。

(3)抽生汇报,根据学生情况进行适时的引导。

三、记口诀

(1)汇报学习过程,说说是怎样推导4的乘法口诀?

(2)说说4的乘法口诀有和特点?

相邻两个口诀之间相差4.

(3)说说你认为4的乘法口诀哪几句难记?你是怎么记的?

(4)记口诀

四、巩固练习:

1.口诀应用

小熊的生日终于来到了,小动物们欢聚一堂,为小熊庆祝。

为了活跃气氛,小动物们玩起了一个游戏。小狗说:“1张桌子4条腿。”小兔接;“2张桌子…”小兔停下了,他不知接下来该怎么说你能帮帮他吗?

让我们也一起来玩玩吧。

2.连一连

师:小熊的客人吃饱了,它们来到草地上玩。可刚出门,气球

都飞起来了,你们能帮助小动物们找到属于自己的气球吗?

学生在书本上连一连

五、能力提升

到了傍晚,小熊的生日宴会结束了,它的朋友都各自回家了。可是,它们在路上都碰到了困难。

1、小刺猬回家。

2、小兔子回家。

3、小狗回家。

经过同学们的共同努力,小动物们终于全部到家了。

六、谈收获

今天,我们学会了什么?

七、作业

1.回家以后请和爸爸、妈妈一起找一找、说一说。(5个用4的乘法口诀来解决的实际问题)

2.背诵4的乘法口诀。