练习2教学目标设计｜教案在线预览

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《受骗以后》教学设计钦州市灵山县平南镇中心小学教者: 谢有莲教学目标1、规范学生口头语言,提高口语交际能力,培养学生良好的听说态度和语言表达能力。2、通过活动,让学生学会倾听与表达,学会文明与他人沟通交往,发展合作精神。教学重难点1、重点:培养学生良好的听说态度和语言表达能力。2、难点:通过续编故事

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所属课文：练习2

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2018-04-16 17:40:00

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学校：灵山县平南镇中心校

练习2教学目标设计

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关键词：练习2教学目标设计

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《受骗以后》教学设计

钦州市灵山县平南镇中心小学教者: 谢有莲

教学目标

1、规范学生口头语言,提高口语交际能力,培养学生良好的听说态度和语言表达能力。

2、通过活动,让学生学会倾听与表达,学会文明与他人沟通交往,发展合作精神。

教学重难点

1、重点:培养学生良好的听说态度和语言表达能力。

2、难点:通过续编故事,培养学生的想象力和逻辑思维能力。教学课时:一课时

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

1、谈话:同学们,你们很喜欢看动画片吧!说说你最喜欢动画片中的谁?为什么?最不喜欢谁?又为什么?

2、看图片,回忆《狐狸和乌鸦》的故事。

(1)、图片里的动物是谁?看着它们,你想起了什么故事?

(2)、说说《狐狸和乌鸦》这个故事主要讲了什么?

(3)、分角色朗读《狐狸和乌鸦》的故事。

(4)、你觉得故事中的狐狸怎样?乌鸦又怎样?

(狐狸:狡猾;乌鸦:轻信)

3、过渡:是呀!因为狐狸的狡猾,乌鸦辛辛苦苦得到的肉被骗走了,看着狐狸叼着肉离去,乌鸦后悔死了,它当时会想些什么或说些什么?

4、揭示新课:受骗以后的乌鸦真能做到不再轻易被骗吗?这节课我们一起去探讨这个问题,请打开课本41页看:说说写写。

二、明确要求

1、齐读提示,说说这次口语交际的要求是什么?

2、指名说要求,小结:续编故事,先说一说,再写下来。

三、练习说说

1、过渡:故事的开头是这样的:有一天,乌鸦又找到了一块肉,它正在树上休息,又碰见了出来找食的狐狸,它会想些什么?狐狸呢?还会用上次的办法来骗肉吗?请大家想一想,你觉得故事会有什么样的结局?

2、指名说说故事结局,小结:

(1)再次骗走肉(2)不再上当了

3、分组说说:想想狐狸会使什么花招?乌鸦又是怎么对付的?请选择一种结局,说一说,演一演当时情景,要求是:

(1)狐狸会怎么骗肉,乌鸦又是怎么对付的?

(2)一人演狐狸,一人演乌鸦,一人旁白,其他人听。

(3)表演时可配上动作、表情等。

4、请小组代表演一演,大家互评。

5、再演一演,再评一评,教师点评。

四、自由写写

1、过渡:时间关系,大家构思的精彩故事不能一一上来演说,请大家赶快动手把你想到的故事续写下来吧,注意写写的要求:

(1)续编故事情节要合理,要把它们的语言、动作、心理写清楚。

(2)要用上正确的标点符号。

2、学生自由续写故事,教师巡视指导。

五、展示作品

1、指名读一读自己续写的故事,互相评一评。

2、强调:情节要合理,对话要生动,语言要连贯。

3、再读一读,再评一评。

4、小结。

六、总结:通过本节课的学习,你有什么收获?

七,板书设计

狐狸:狡猾

乌鸦:轻信

结局:1、再次骗走肉

2、不再上当了

关于本教案的常见问题

Q：练习2教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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