解决问题第二课时教案.pdf

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

《有余数的除法解决问题例6》

教学目标:

1.会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题。

2.进一步加深学生对有余数除法的理解。

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点:能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数,再根据余数得出所求问题的答案。

教学难点:能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数,再根据余数得出所求问题的答案。

教学准备多媒体课件等。

教学过程

预案设计

一、复习

1.用竖式计算。

9÷4 48÷5 64÷8 46÷7

2.有37个乒乓球,每袋装5个,要装几袋?还剩几个?

二、新课

出示例6:一个黄色旗,两个红色旗,有规律的排列。

问:你知道了什么?小旗是按什么规律摆放的?

求的是什么?怎样解答?

分析题意:从图中可以看出,小旗是按照黄红红的规律循环排列的,

每3面小旗为一组,要想知道滴16面小旗是什么颜色,就是看16里面有几个3,用除法计算。

列式:16÷3=5(组)……1(面)

余数是1,就说明第16面小旗是下一组的第1面,应该是黄色。

口答:第16面小旗是黄色的。

检验是否正确。

归纳总结:

1.在实际生活中,有一些事物按照一定的规律循环出现,这样的问题称为周期问题。

2.在解决周期问题时,可以根据题中循环出现的规律,列出除法算式求出余数,再根据余数得出所求问题的答案。

三、巩固练习

1.书p68做一做

问:这道题的循环排列的规律与例6相同吗?

要想求第27面小旗的颜色怎么列算式?

指名学生回答订正。

2.补充练习

(1)小明按照下面的规律画图形,第14个图形是什么?

正方形、三角形、圆、长方形,这样有规律的排列。让学生找出排列规律后列式计算,最后确定第14个图形是什么。

(2)元宵节到了,学校要在教学楼上挂一串彩灯,彩灯是按红、黄、蓝、绿、紫的顺序排列的,算一算第38只彩灯应是什么颜色的?

让学生读题后,说出解题思路,独立完成,集体订正。

四、总结:

解决问题第二课时教案

解决问题第二课时教案

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