综合与实践：分一分名师教学视频（文字实录）

分类与整理——杨敏

教学内容: 分类与整理

教学课时：第一课时

教学目标: 1、经历根据色彩、形状、大小、用途等对物体进行简单的分类的过程，初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

2、体验分类的数学思想方法。

3、初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。

教学重点: 能按照一定的标准进行简单的分类。

教学难点: 1、能按照一定的标准进行简单的分类。

2、学会对同一事物进行不同标准的分类。

教学准备:不同颜色，不同形状的图形，老师，学生的人形卡片，ppt。

教学过程: 一、创设情境。

小朋友们，森林王国正在举行“整洁小家庭”的评选活动。动物评委们先来到小蝴蝶的家——很多不同颜色的工具分类放得整整齐齐;再是小猴子的家时(插图) 师:请同学们猜一猜当评委们来到小猴子的家时，会是什么样表情?生：很吃惊

为什么？

(因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。)

师:小朋友们，你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀,(想)，那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢, 让学生说一说整理的方法:书摆在书架上，笔装在笔筒里，玩具放在玩具箱子里。（师出示整理好图片。）

师:同学们真能干，把小猴子的房间整理的既整洁又美观。我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来学习分一分。(板书、齐读课题) 二、探索新知

师:看到大家这么能干，老师也想请你们帮个忙。

1、教学例1 教师出示图片

师:孩子们能帮老师分一分这些图形吗？

师:请孩子们拿出课前准备好的图形，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分,(生分图形，教师巡视) (2)、老师请一个小组的代表上来给大家展示一下你们这组的分法。(演示分类方法，并说明理由) 预设:按颜色分成两类

2、课堂活动

(1)让学生打开教材仔细观察，说说画面中有哪些人民币。

你能把它们分一分吗, (2)学生交流，教师让学生说一说准备怎么分,

预设:生1:我想按种类分。

(3)师:可以。那我们用一个圈表示纸币，一个圈表示硬币。

(4)老师按顺序一件一件指导孩子填写。

师:还可以怎样分, 生:单位是元的放在一起，单位是角的放在一起。

师:我们先来看哪些单位是元,哪些单位是角，指导学生填写序号。

(5)学生完成书上的填空，填完后展台展示分类结果。(教师注意引导孩子学会检查是否是10件都分完了。) 3、小结: 师:大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。 三、巩固练习。

1、书89课堂活动1. 师:孩子们翻到书第89页课堂活动第一题。 让学生把书拿到展台上进行展示。 四、拓展活动

师:孩子你们能将卡片上的老师和同学进行分一分吗？

生,:我将4位老师分在一起，,4位同学分在一起。(按高矮或年龄分) 生：2位女老师和2位女同学在一起，,2位男老师和2位男同学在一起。(按性别分) 师出示,个三角形(一大一小，一红一绿)，,个正方形(一大一小，

一红一绿) 师:你们能帮老师分一分吗, 生,:按颜色分。(生边说边摆) 生,:按形状分。(生边说边摆) 生,:按大小分。(生边说边摆) 课堂活动第3题

师:我们已经学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法将自己书包的东西进行分类整理一下呢,请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。

独自整理。

全班交流整理方法

，比赛整理结果。 五、课堂小结: 通过今天的学习，你有什么收获呢？

板书设计: 分类与整理

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