2、3、4的乘法口诀教案范文

《2、3、4的乘法口诀》

通榆县鸿兴镇小学校

纪云静

学习内容

4-5 2、3、4的乘法口诀

教学目标

重难点

主备人

纪云静

课型

新授课

1、学生在初步预习2、3、4乘法口诀的基础上，带着问题探究学习2、3、4的乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀。通过学习会计算4以内的两个数相乘的积。

2、根据5的乘法口诀学习方法经历编写2、3、4乘法口诀的过程，在学习过程中努力进行完整而有序的表达和交流活动。

3、体会数学学习是相互联系的，对数学学习产生兴趣。

熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘；理解每教学方法

句乘法口诀表示的含义。

教具学具

小组研讨法。

教师：课件、乘法口诀和算式卡。学生：口算纸。

共享部分

一、复习导入

复习5的乘法口诀

二、学习新知

1、学习2的乘法口诀

（1）出示情境图：1堆有2个乒乓拍。

二次备课

复习时学生以小组为单位，小组长带领组员复习，培养孩子的自主合是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）

作探究的精教

学

流

程

设

计

为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀

“一二得二”。（板书：一二的二，学生齐读）

（2）出示情境图：2堆有4个兵乓拍。

1堆有2个乒乓拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？（板书：2×2=4）

可以编出什么口诀？（板书：二二得四，学生齐读）

（3）小结：这就是2的乘法口诀。（学生齐读口诀及相应的乘法算式）

（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？

学生思考、独立画、展示。

2、学习3的乘法口诀

（1）出示情境图：3根树枝，每枝有3片树叶。

观察情境图，问：1根树枝有3片树叶，是几个几？可以写神。

在编口诀的过程中，锻炼了孩子们发散思维的提高，孩子们的积极性会很高。

出什么样的乘法算式？

2根树枝有几片树叶？是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？

3根树枝有几片树叶，是几个几相加？可以写出什么样的乘法算式？

（板书：1×3=3,2×3=6,3×3=9）

（2） 根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。

指名说（板书：一三得三，二三得六，三三得九）

（3）小结，齐读3的乘法口诀及相应的乘法算式。

（4）比一比、赛一赛：做54页1题、2题。

3、学习4的乘法口诀。

（1）出示情境图，让学生说说图意，然后出示问题：每只乌龟有4个脚，2只乌龟有多少只脚？3只、4只呢？

学生独立思考后，教师指出：完成自学提示单，然后小组内交流。

（2）全班交流，教师板书：（4的乘法算式和口诀）

预设：口诀出现“三四得十二”说明，编口诀时，为了读写方便，便于记忆，凡是及大于十的，口诀就不用“得”字了。

（3）齐读4的乘法口诀，说说每句口诀的意思。

（4）小结，齐读4的乘法口诀及相应的乘法算式。

（5）编4的乘法口诀儿歌：

一只乌龟，四条腿， 一四得四，x x x。

两只乌龟，八条腿， 二四得八，x x x。

三只乌龟，十二条腿， 三四十二，x x x。 四只乌龟，十六条腿， 四四十六，x x x。

4、教学“试一试”。（板书：1×1=）

有乘法口诀2的学习，我相信孩子们学习3的乘法口诀会得心应手。

情境图的出示，也在学生面前焕然一新的感觉，再一次激发了学生对乘法口诀的学习兴趣，打破了2、3乘法口诀的学习模式，孩子们接受新课时不那么乏味。

1×1是多少？可以编一句乘法口诀？（板书：一一得一，

学生齐读）

5、整理口诀：同学们真了不起！一起编出了1～4的乘法口诀。下面，我们一起把这十句口诀填在表格中。齐读口诀，在试着背一背。

三、巩固练习

1、小游戏：对口令。

孩子们的天性第一轮：教师出示乘法口诀卡片，学生说相应的乘法算式。

就是天真爱玩第二轮：教师出示乘法算式卡片，学生说出相应的乘法口诀。

第三轮：同桌合作游戏。（对口诀）

2、课堂小检测：

数学书56页：2题、3题、4题

教师用投影仪展示题，点名回答订正。

四、寻找生活中的乘法

找学生回答。

耍，老师借助孩子的性格特点，采取各种游戏来进行对本节课知识点的复习，孩子们在玩中学，体验了快乐学其实我们生活中还有许多能用2.3.4的乘法口诀解决的问习的乐趣。 题，只要你用心去观察。

五、总结 静静地想一想，通过今天的学习，你有哪些收获？

今天回家后把你的收获大声地背给爸爸妈妈听，再找找看，生活中有没有能用2.3.4的乘法口诀解决的问题。

2、3、4的乘法口诀

1×2=2 一二得二 2×1=2 2×2=4 二二得四

板

书

设

计

1×3=3 一三得三 3×1=3 2×3=6 二三得六 3×2=6 3×3=9 三三得九

1×4=4 一四得四 4×1=4 2×4=8 二四得八 4×2=8 3×4=12 三四十二 4×3=12 4×4=16 四四十六