资料摘要
课题：乘法口诀的复习勐班乡小学陈启富教学内容：（人教版）数学二年级上册表内乘法（一）口诀的复习学情分析本节课学生对所复习的知识有了一定认识，在进行复习时，教师注意检查学生对乘法口诀是否记熟，发现问题，及时指导。教学目标：1、知识技能使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能运用乘法口诀熟练
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- 2018-05-31 21:50:00
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- 学校：景谷傣族彝族自治县勐班乡中心小学校
整理和复习优秀教案板书设计
未知
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关键词：整理和复习优秀教案板书设计
正文
课题：乘法口诀的复习
勐班乡小学
陈启富
教学内容：
（人教版）数学二年级上册表内乘法（一）口诀的复习
学情分析
本节课学生对所复习的知识有了一定认识，在进行复习时，教师注意检查学生对乘法口诀是否记熟，发现问题，及时指导。
教学目标：
1、知识技能
使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能运用乘法口诀熟练地计算。
2、过程与方法
通过学生闯关训练，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
教学重、难点：
熟记1-6的乘法口诀并能熟练地计算。
教学准备：
多媒体课件、
教学过程：
一、谈话引入：
1、同学们，1～6的乘法口诀我们已经学完了，今天这节课老师
和大家一起对乘法口诀进行复习，希望同学们好好学习，看谁表现得最好！
2、出示复习目标，学生齐读。
[设计意图]开门见山直奔主题，再出示复习目标，使学生的学习在一开始就有明确的任务。
二、复习乘法口诀知识
1、课件出示乘法口诀表。
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
一六得六
二二得四
二三得六
三三得九
二四得八
二五一十
二六十二
三六十八
2、（1）把空白乘法口诀默写出来。
（2）学生独立完成。
（3）订正时，师：这里应填写那一句乘法口诀？你是怎么想的？
（4）师：对口令，会吗？指名对口令，小组对口令。
（5）引导学生熟读乘法口诀表，背诵乘法口诀。
[设计意图]通过复习乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，使学生熟练地背诵乘法口诀。
三、闯关训练
1、课件出示第一关：帮猪妈妈找孩子。
二二得四
四四十六
五五二十五
（
）
（
）
（
）
六六三十六
三三得九
（
）
（
）
①师提示：要想帮猪妈妈找孩子，必须根据口诀写乘法算式。
②学生独立完成。
③指名回答。
[设计意图]通过写算式，使学生更加熟练地掌握乘法口诀，起到巩固强化的目的。
2、课件出示第二关：看谁算得又对又快。
1×3=
2×4=
6×4=
3×3= 3×5=
4×3=
5×2=
2×2= 6×6-16=
5×4+15= ①学生独立完成。
②指名回答。
③引导学生说出这些算式都用了哪一句乘法口诀？
[设计意图]通过口算训练，使学生比较熟练地掌握用乘法口诀求积方法。
3、课件出示第三关：你能摘到几颗☆？
2×3=☆
4×☆=12
☆×3=15 ☆×☆=24
☆×☆=20 ①师提示：就是在☆里填上适当的数。
②学生独立完成。
③指名回答。
[设计意图]通过填上适当的数，加深对乘法意义理解和乘法口诀地掌握。
4、课件出示第四关：看图列式我能行。
（1）列式计算
或
。
（2）列式计算
。
（3）先让学生独立解答。
（4）订正时，引导学生说出自己是怎样想的？。
[设计意图]通过看图列式解答，使学生进一步理解乘法的意义，熟悉用乘法来解决问题的基本思考方法。
四、复习效果测评
（一）出示检测题：
1、3+3+3+3=（
）×（
）
2、把口诀补完整。三六（
）
3、口算。
5×3=（
）
6×2=(
)
4×4=(
) 2×5+8=(
)
6×5-10=(
) 4、小兰买了4瓶牛奶分给大家，每瓶5元，一共需要多少钱？
列式计算（
）
答：一共需要（
）元钱。
[设计意图]通过学习效果测评，达到预计复习效果。
五、课堂小结
通过这节课的复习，谈谈自己有哪些收获？
板书设计
乘法口诀的复习
3×4+2=14 4×4-2=14
文档信息
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