资料摘要
小数加、减计算（解决问题）建兴镇小学——兰波一、教学目标（一）使学生在生活实践中体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。（二）培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。（三）使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。二、教学重、难点教学重点：会
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 21
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-08 20:54:00
- 来源学校
- 学校：南部县建兴镇小学
解决问题板书设计及意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题板书设计及意图
正文
小数加、减计算（解决问题）
建兴镇小学——兰波
一、教学目标
（一）使学生在生活实践中体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
（二）培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。
（三）使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。
二、教学重、难点
教学重点：
会用小数加、减法解决生活实际问题。
教学难点：解决问题策略的多样化。
三、教学准备
课件等。
四、复习导入
列竖式计算。
25.54-8.34=
18.54+14.86=
30.43-2.95=
35.62+17.85= 五、探究新知
1、多媒体课件出示要求学生认真读题,说出从题目中获得哪些数学信息? 小丽有10元钱,买了1个文具盒6.8元,还想买1个笔记本2.5元和一支铅笔0.6元,她的钱够吗? 2、自主探究
学生根据收集的信息,独立思考解决问题的方法
教师巡视,进行个别辅导。
3、交流讨论,解决问题
(1)、同学们在小组内交流各自解决问题的过程和方法。
(2)、全班交流解决问题的方法和思路。
(3)、分组汇报解决问题的方法和思路: 方法一: ①、先算买了文具盒后,还剩多少钱? ②、再计算买一本笔记本和一支铅笔一共多少元？
③、最后买笔记本和铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比,得出结果。
列式:10-6.8=3.2(元) 2.5+0.6=3.1(元) 3.1<3.2 小丽的钱够
方法二: 、先算买了文具盒后,还剩多少钱? 再计算买了笔记本又剩下多少钱?
最后看剩下的钱够不够买铅笔
列式: 10-6.8=3.2(元) 3.2-2.5=0.7(元) 0.7>0.6,买铅笔够
方法三: 还可以把要买商品的价钱都加起来,看比10元多还是少? 6.8+2.5+0.6=9.9(元) 9.9<10,买铅笔,够
教师提示:不同的方法可以互相检验。
六、巩固提升
1、完成教材第77页的第四、五题。
板书设计：
小数加、减计算（解决问题）
方法一: 10-6.8=3.2(元) 2.5+0.6=3.1(元) 3.1<3.2
小丽的钱够
方法二: 10-6.8=3.2(元) 3.2-2.5=0.7(元) 0.7>0.6,买铅笔够
) 方法三: 6.8+2.5+0.6=9.9(元9.9<10 买铅笔,够
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 20:54:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 21
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3493
来自：学校：南部县建兴镇小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。